高校領導黨性分析報告-資料下載頁
2024-10-01 05:22本頁面
【正文】 校不具備相關條件解決這些問題，我們也很難簡單地用理想信念去做解釋和說服工作。 （二）理論學習不夠扎實，有時存在脫離實際的傾向。作為一個基層黨組織的領導干部，我比較注重自身的理論學習，也經(jīng)常抓全校的理論學習，但仍然存在學習不夠扎實，特別是聯(lián)系實際不夠密切的問題。一是系統(tǒng)深入學習不夠。政治理論經(jīng)常在學，但學深學透不夠，革命導師的一些重要理論著作多只是走馬觀花，沒有認真通讀、反復學習、系統(tǒng)學習，對其中的許多重要問題、觀點和論斷沒有記住，也沒有完全弄清楚、學明白。二是持之以恒學習不夠。在日常工作中，往往是遇到問題時翻閱一下，撰寫材料時參考一下，會上講話時瀏覽一下，工作一忙、事情一多，就把理論書籍束之高閣，不能堅持業(yè)余時間學習，堅持見縫插針學習，堅持節(jié)假日學習。三是理論聯(lián)系實際不夠。政治理論學習沒有很好地結合工作職責和思想實際，不能正確地運用馬克思主義的理論、觀點和方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，導致有時工作思路不清晰，工作方法不適當，工作效果不明顯。 （三）宗旨意識不夠牢固，有時存在脫離群眾的現(xiàn)象。一是堅持全心全意為人民服務不夠。認為共產黨員要為人民服務，但真正做到全心全意非常難。自己是一名黨員領導干部，但能力有限、職權有限，解決教職工的有些問題超越了自己的職權范圍和能力所及。因此，在工作生活中，雖然與教職工有很深的感情，也為教職工辦了一些實事，解決了一些困難，但有時因為辦理不夠及時或者結果不夠理想而得不到教職工的理解，甚至出現(xiàn)一些誤解，影響了自 己為教職工辦好事、辦實事的熱情和積極性。二是堅持實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好人民群眾的根本利益不夠。雖然我盡自己的努力為教職工解決了一些實際問題，但與教職工的要求和共產黨員的標準還有一定距離。有時遇到教職工反映的一時難以解決的問題，或者一些無法解決的問題，缺乏耐心的說服解釋。三是深入基層、深入實際、深入群眾不夠。在平時工作中，我雖然能夠堅持每天巡視校園，也能到系部處室了解一些情況，與教職工交心談心也不少，但真正到一個部門去調查研究、有針對性地幫助解決問題還是比較少。在學校有關決策和制度出臺以后，有計劃地聽取各個層次的反饋意見，總結各個方面的經(jīng)驗教訓也做得不多，因此，工作中有時出現(xiàn)面上推動較多、典型引導較少，措施方案較多、檢查落實較少的現(xiàn)象。 （四）履行職責不夠認真，有時缺乏開拓創(chuàng)新精神。一是工作中存在畏難情緒。目前，學校管理體制改革進行了七、八年，提升辦學層次和擴大辦學規(guī)模的任務十分繁重。自己黨政工作一肩挑，對學校改革發(fā)展穩(wěn)定全面負責，擔子重，壓力大，加之自己的年齡越來越大，身體狀況越來越差，時常感到力不從心，許多工作沒能做好，許多事情落實不到位，在一定程度上影響了學校的發(fā)展。二是工作思路和方法改進不夠。我從地方財政部門調到學校工作已經(jīng)16年多了，長期在一個崗位上工作，養(yǎng)成了一定的思維模式，思想方法和工作方法都難以適應學校發(fā)展的要求。例如，抓學?？傮w工作，強調教職工個人利益較多，重視教學基本建設不夠。抓教學中心工作，強調日常教學秩序較多，重視本科教學質量不夠。抓教師隊伍建設，強調提高學歷職稱層次較多，重視師德師風建設不夠。三是創(chuàng)新意識和開拓精神不夠。在學校管理體制改革啟動以后，我把平穩(wěn)過渡作為自己的工作目標，在擴大規(guī)模、提升層次方面也取得了一些成效，但工作中遇到矛盾、問題和困難，只要不影響學校的穩(wěn)定，不影響學校的長遠發(fā)展，不影響教職工的根本利益，我沒有積極想辦法去很好地解決，致使有些問題由小積大，更難解決。 （五）遵守紀律不夠嚴格，有時存在松懈松散的情況。一是執(zhí)行民主集中制有待加強。作為一名黨員領導干部，在領導班子討論研究重大問題時，有時沒有讓班子成員充分醞釀和討論，沒有充分聽取并采納班子成員的意見和建議。在民主生活會上，總是肯定表揚較多，批評指正較少。自我批評較多，請同志放開批評較少。二是遵守政治紀律不夠嚴格。發(fā)展黨員時，對極少數(shù)發(fā)展對象礙于情面，把關不嚴。提拔干部時，注重德能勤績不夠，考慮級別待遇較多，存在過松過濫的情況，少數(shù)干部的提拔任用在教職工中造成了一定的負面影響。晉升職稱時，總是想做好事、幫一把，校內評審相對較松，校外評審有時還幫助做工作，使得學校現(xiàn)有正、副高職專業(yè)技術人員大大超過了核定的職數(shù)。三是班子凝聚力有所下降。作為班長，平時和班子成員交心談心較少，班子成員的真實思想和想法了解不多，關心和幫助他們解決實際困難不夠，難以形成合力。平時考慮安排工作過細，有時遇到突擊性工作一竿子插到底，影響了有關校領導和中層干部的工作積極性。對于有些關系教職工切身利益的事項，事先調查研究不夠，解決的方法不盡符合實際，在執(zhí)行遇到困難時，也不能及時妥善解決，使得黨委、行政的有些決議、決定得不到很好地貫徹執(zhí)行，嚴重影響了黨委的形象和威信。 第19頁 共19頁
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