冀教版語文九下中國詩文與中國園林藝術(shù)同步測試-資料下載頁
2024-11-29 07:51本頁面
【導讀】也匠心獨運，曾師從之江大學建筑系主任、建筑學家陳植。請從課文中找出根據(jù)來回答。舊指生活閑散、脫離世事的人。蒂固，不易消除。話是“盤根錯節(jié)，難分難離”根據(jù)是課文的第三段到第十段的內(nèi)容。園林體現(xiàn)造園之人的思想感情。園林與戲曲相得益彰。第六，行文與構(gòu)園皆須“得體”。同，“意為行文與構(gòu)園都要有詩文基礎(chǔ)，才會有靈感成就得體的文與園。引用《履園叢話》意是說明造園與作詩文無異。
【正文】 ?？梢杂胁煌娊?。 引用《牡丹亭》，說明情鐘于園，文以情生，“情”將“園”與“文”聯(lián)系在一起，園林中蘊含中詩文的意境。 引用《履園叢話》意是說明造園與作詩文無異。 引用《園治》總結(jié)反映了明中葉至清初，文人園發(fā)達，水平高。 點撥：在寫作中引經(jīng)據(jù)典意識可以增加文章的 信息量，使人感到文短意長，內(nèi)容厚重，二是可以使用別人的材料證明自己的觀點，增加文章地說服力。三是可以使行文簡潔，達到言簡意賅的效果。 對詩文來說要符合體式，符合所表達的感情；對園林來說要依照地勢環(huán)境、根據(jù)主人需要。點撥：研讀文本，在明了文章的主旨和中心后，還需要理解文中重要詞語的含義或作用。
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