北京課改版語文七上科學家的師生情誼同步練習-資料下載頁
2024-11-29 07:48本頁面
【導讀】請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內。情誼紐帶用科學、智慧、生命和赤誠織成。④各級政府要把環(huán)境保護列為績效考核的重要內容之一，努力促進社會事業(yè)、這位在科學界嶄露頭角的東方學生令居里夫人滿心欣慰，對他也關愛有加。元做實驗時，居里夫人經常站在身邊，反復提醒必須注意的事項，叫他不能用手去碰放射源，提醒，施士元有些不耐煩。意安全事項而不幸喪生，居里夫人為此痛心不已。得知實情后，居里夫人平時的叮囑像東方。母親的叮嚀一般暖遍施士元的身心。舉行了施士元博士論文答辯會。施士元認真而自信地宣讀論文，答辯委員會對施士元的答辯十分滿意。從休息室出來，居里夫人高興地宣布：“論文通過，很好?！钡木永锓蛉酥?，這樣一位才華橫溢的東方青年心底有一個矢志報效祖國的夙愿。能與看法一致，言之成理即可。
【正文】 固定，只要說出真情 實感即可。 第②句修改意見：刪去“而且”的“且”字。 第③句修改意見：在“為代價”后面加上“的短視行為”。 看法：能針對此類語言現(xiàn)象，寫出明確的看法即可。 理由：贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。反對的理由，可以是濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導等。 點撥： 本題不設標準答案，可以聯(lián)系實例辯證分析。 能與看法一致，言之成理即可。 【課內同步閱讀】 1在做實驗時經常站在身邊，反復提醒注意事項；工作之余詢問生活情況，連生活瑣事也想得很周詳。 1恩師：欣慰、喜悅、自豪； 學生：激動、高興、感激。 1割舍不下那一份濃濃的師生情誼。 1施士元是委婉地回答恩師：我不能留下來，我要回到祖國去。 【課外拓展閱讀】 1（ 1）起句：青年雖大學畢業(yè)，但家境貧寒。 （ 2）止句：青年到家時母親還沒回來。 1第一問：“才發(fā)現(xiàn)母親的雙腳已經像木棒一樣僵硬了”。第二問：說明青年在給母親洗腳之前，并不了解母親為養(yǎng)育他所受的辛勞。 1“在讀書時，他心安理得地花著母親如期送來的學費和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢?！? 1不愛父母者，不會熱愛企業(yè)。 點撥： 本短文閱讀的特點 是突出整體感知，題目全是主觀題，設置靈活，有對具體材料的整理、歸納，有對整體內容的把握，對學生解題的思維層次，綜合能力的要求比較高。答題時有的要摘抄原文內容，有的要求作簡要分析，這樣就有效地調動了學生的主體思維。這類閱讀題的解答，強調整體感知，把握材料大意，較為準確地理解文章的寫作意圖或思想情感， 然后針對每道試題所切入的局部問題，找到相關的字詞或語句，縮小解答范圍。
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