讀要相信孩子有感：相信始于懂得-資料下載頁
2024-10-01 04:05本頁面
【正文】 以感受到他成長變化的過程，有多少教師共同精心培養(yǎng)、關(guān)注呵護(hù)。那么回到我們當(dāng)下的教育環(huán)境中，此做法，我們完全可以借鑒。每個(gè)班級內(nèi)的特殊孩子，如果所有任課教師共同來關(guān)注、培養(yǎng)、呵護(hù)，那會有多少個(gè)優(yōu)秀的柯利亞成長起來呀。那又會有多少個(gè)令我們感動(dòng)的教育故事來豐富、幸福我們的教育生活啊。帶著這種美好的向往，我決定與我校老師們手拉手轉(zhuǎn)變校園里的小頑童們。 后感 最后，我想用蘇老的精彩結(jié)尾來結(jié)束我對本書的閱讀。只有認(rèn)為每一個(gè)教育對象都可能成為偉大人物的教師，才能把自己稱為一個(gè)真正的教育工作者。一個(gè)真正的教育工作者，在遇到那種自由散漫，毫無學(xué)習(xí)愿望，對一切都不感興趣，哪方面都沒有才能的孩子時(shí)，他的心是不會安寧的。他一定會千方百計(jì)地去喚醒這個(gè)懶散而缺乏才能的學(xué)生的自尊心，并在他毫無覺察的情況下，觸動(dòng)他靈魂中最敏感的角落。 一個(gè)學(xué)生，如果在它的周圍到處都能看到召喚他去追求知識、獻(xiàn)身勞動(dòng)、不斷創(chuàng)新的火炬，如果點(diǎn)燃這一指引他勇往直前去克服困難的知識之明燈的，不只是一位教師，而是所有的教師，所有的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，那么將會出現(xiàn)怎樣的一幅情景呢。我想一定會出現(xiàn)一幅應(yīng)該出現(xiàn)，也一定會出現(xiàn)的情景，那就是：每一個(gè)學(xué)生身上的天賦素質(zhì)都將毫無例外地得到發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生持有的智慧都能放射出燦爛的異彩；一切懶散、無能的人都將不復(fù)存在，因?yàn)槿松聛肀緛砭褪菫榱艘蔀樘觳诺膭?chuàng)新者的。把社會在道德和智力發(fā)展方面的水平提到上述高度——這就是我們的理想。這也就是共產(chǎn)主義。 第7頁 共7頁
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