讀書(shū)心得體會(huì)征文五篇-資料下載頁(yè)
2025-09-22 03:51本頁(yè)面
【正文】 化的進(jìn)程中，早早切斷了與鄉(xiāng)土的聯(lián)系。當(dāng)我們的孩子只會(huì)隔著電腦屏幕偷菜，卻分不清四季時(shí)令； 只會(huì)彈奏貝多芬的《田園》，卻從不曾體會(huì)那份寧?kù)o與安逸； 只知道名校投行，卻絲毫不了解一直默默滋養(yǎng)他的鄉(xiāng)土中國(guó)，那該是多么可悲的一件事。我們總說(shuō)良好的教育是為了擴(kuò)大孩子的視野，但殊不知這個(gè)視野應(yīng)該是雙向的，不僅是向上的，是上海紐約，是國(guó)際的，是先進(jìn)的，也應(yīng)該是向下的，是鄉(xiāng)村田野，是自然鄉(xiāng)俗。只有雙向的的維度才能構(gòu)建完整的視野，從而形成全面的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)更多的可能，才不會(huì)在一味努力向上的過(guò)程中迷失、挫敗，不會(huì)因?yàn)槟切┧^的唯一目標(biāo)而讓人生的路越走越窄。從這個(gè)意義上說(shuō)，作者有意識(shí)地在文學(xué)的世界里為孩子搭建完整的世界，既是對(duì)過(guò)去和故鄉(xiāng)的追念，又是呈現(xiàn)給未來(lái)的人性人情，在實(shí)踐兒童文學(xué)本土化的同時(shí)，讓文學(xué)也有了自覺(jué)地歸依和生長(zhǎng)。 【篇五】 家庭教育是針對(duì)孩子的教育還是家庭成員之間的互動(dòng)。什么樣的家庭生活環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)最有利。父母的哪些教育行為能帶給孩子一生的益處。……這些看似屬于基本常識(shí)的問(wèn)題，在不同家庭具體的生活情境當(dāng)中，卻有著迥然不同的解讀。翻閱《父母教育行為的50個(gè)細(xì)節(jié)》，仿佛聽(tīng)到50個(gè)親切靠譜接地氣的專業(yè)碎碎念，科學(xué)的家庭教育理論研究與生活實(shí)際鏈接，兒童觀、教育觀、人才觀等宏大視角化為家長(zhǎng)和家庭教育指導(dǎo)者拿來(lái)就能用的操作指南，到位、可讀、好用。 家庭教育就是生活教育，越來(lái)越成為人們的共識(shí)?！笆谷似v的，不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子，在人生的道路上，我們很有必要學(xué)會(huì)隨時(shí)倒出鞋子里的那粒沙子?！倍韲?guó)文豪伏爾泰的這句話，放在家庭教育情境中，好像是在提醒我們，生活教育的痕跡就是細(xì)節(jié)教育，在教育孩子的這件細(xì)碎又重要的事情上，真可謂“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”。 在日常言語(yǔ)細(xì)節(jié)、主動(dòng)教育細(xì)節(jié)、回應(yīng)教育細(xì)節(jié)和自我約束細(xì)節(jié)這4個(gè)板塊中，給我印象最深的，是日常言語(yǔ)細(xì)節(jié)。一句句我們平常掛在嘴邊的口頭語(yǔ)——幾乎每天都會(huì)用來(lái)催促孩子的“快點(diǎn)快點(diǎn)”，要求孩子專注于學(xué)習(xí)時(shí)的“認(rèn)真點(diǎn)”，經(jīng)常把孩子跟別人家的孩子比較的“你看……多好”，以愛(ài)的名義控制孩子時(shí)的“我都是為了你好”，還有抱怨孩子不聽(tīng)話時(shí)沖口而出的“我跟你講話，你聽(tīng)不見(jiàn)啊”……儼然一面面冷靜又真實(shí)的鏡子，照出不少家長(zhǎng)帶給孩子的傷害和禁錮。 50個(gè)家庭教育細(xì)節(jié)是精心挑選的，又是常見(jiàn)的，許多來(lái)自見(jiàn)諸報(bào)刊的真實(shí)案例。很欣慰不少故事來(lái)自中國(guó)教育報(bào)家庭教育周刊，更高興看到作者從案例分析中梳理出了中肯細(xì)致的“為什么”和“怎么辦”。 書(shū)中列舉的很多細(xì)節(jié)，無(wú)論是正面的還是負(fù)面的，無(wú)論當(dāng)時(shí)的客觀效果是激勵(lì)了孩子還是委屈了孩子，父母常常是不由自主地說(shuō)出來(lái)、做出來(lái)的，有時(shí)甚至說(shuō)了、做了都沒(méi)有覺(jué)察。因?yàn)榧?xì)節(jié)是教育的自動(dòng)反應(yīng)，折射的是父母可能很少思考的兒童觀、教育觀和成才觀。 接孩子放學(xué)時(shí)，是接過(guò)孩子的書(shū)包幫他背還是讓孩子自己背，考量的是父母是否重視“自己的事情自己做”； 孩子考試沒(méi)有發(fā)揮好時(shí)，是拉下臉來(lái)批評(píng)、打罵，還是安慰、開(kāi)導(dǎo)孩子，反映出父母的情緒管理能力； 發(fā)現(xiàn)孩子收到情書(shū)時(shí)，是生氣還是驚喜、是說(shuō)教還是放任，關(guān)系到父母是否知道“早戀其實(shí)是早練”； 當(dāng)孩子有心事跟你交流時(shí)，是積極回應(yīng)還是敷衍了事，體現(xiàn)的是父母是否真正尊重孩子……日常生活中這些看似張口就來(lái)的話、不假思索的行為，都是由父母內(nèi)心深處的潛意識(shí)決定的。 小細(xì)節(jié)有大能量，尤其是父母的臉色和語(yǔ)言，對(duì)孩子生命的影響不可小視，具有造就或者摧毀孩子的能量，就像催眠一樣，牽引著孩子成長(zhǎng)的方向。父母溫和的笑臉、輕言細(xì)語(yǔ)的聲音、將孩子抱在懷里親子共讀、容忍孩子學(xué)做家務(wù)時(shí)笨手笨腳而不責(zé)備他“幫倒忙”等等細(xì)節(jié)，都會(huì)在孩子的童年留下或深或淺、或甜或苦的痕跡。孩子長(zhǎng)大后，這些童年生活中與氣味、聲音、味道、觸覺(jué)、溫度等相關(guān)的細(xì)節(jié)，像一顆顆小小的鉆石，閃爍在心靈和歲月的深處。 第16頁(yè) 共16頁(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1