讀用尊重成就孩子一生有感-資料下載頁
2025-09-22 03:37本頁面
【正文】 現(xiàn)在的很多中國(guó)的父母都非常注重孩子的教育，從出生到上學(xué)，德智體美恨不得樣樣優(yōu)秀，可結(jié)果怎么總是事與愿違呢。付出那么多，怎么沒有成績(jī)呢。原因是出在孩子身上嗎。不是，關(guān)鍵還是在于家長(zhǎng)。功利心太強(qiáng)，愿望很美好，可是不是孩子想要的，如果不理解孩子，怎么能讓他聽你的話呢。其實(shí)關(guān)鍵是沒找到技巧。這本書通過引導(dǎo)你去體會(huì)孩子的感受，從而和孩子建立起有效的溝通。書中利用一些生活中與孩子相處的常見情景做為案例，通過漫畫和文字兩種形式，分別使用正確和錯(cuò)誤兩種溝通方式來進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練，來啟發(fā)讀者掌握孩子易于接受的溝通技巧。在我讀的過程中，感覺書里面那些反面教材就像一面鏡子似的，從里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省…… 這本書寫得讓人有身臨其境的感覺，是我一直渴求的良師益友。最后書中的結(jié)尾寫道，我們用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ⒆咏涣鳎尯⒆訉W(xué)會(huì)怎么與人交流，使他長(zhǎng)大以后也用適當(dāng)?shù)皿w的方法與他的同學(xué)、朋友相處融洽，甚至是很好地處理他自己與他的孩子之間的關(guān)系。合上這本書，書中的方法、作者的感受都?xì)v歷在目，我如獲至寶，把它謹(jǐn)記心中，時(shí)刻提醒我，用智慧的方式與孩子交流。學(xué)會(huì)做孩子的朋友，也學(xué)會(huì)怎樣做父母。 第五篇：讀《一生讀書，一生成就》有感讀《一生讀書，一生成就》有感 李克強(qiáng)曾經(jīng)說過?！伴喿x能使人常思常新。”好讀書，讀好書，既可以提升個(gè)人能力、眼界及綜合素質(zhì)，也能潛移默化影響一個(gè)人的文明素養(yǎng)。 這篇文章主要講述了廈門大學(xué)第一任校長(zhǎng)，《資本論》中文譯作者之一，著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家王亞南的讀書經(jīng)歷，以及他刻苦學(xué)習(xí)的精神。 中學(xué)時(shí)代，他為了爭(zhēng)取更多時(shí)間讀書，王亞南仿效司馬光的“警忱”設(shè)計(jì)了一張“警床”——把木板床的一條床腿鋸短半尺，成為三腳床。每當(dāng)快要睡著時(shí)，他稍一翻身，床板就會(huì)失去平衡而歪斜，他就會(huì)驚醒過來，繼續(xù)讀書，這樣愛讀書的精神是少有人能及的。 王亞南為了讀書擠出了很多時(shí)間，但他從沒說過一個(gè)累字，反而還樂在其中。小時(shí)候，因?yàn)榧依餂]有錢，所以沒錢買書，因此，他每天都會(huì)向同學(xué)或老師借一本書看。有一次，他向老師借了本《東周列國(guó)志》，讀了幾頁后，就愛不釋手了，為了能時(shí)常讀，他下了狠心，花了幾個(gè)月時(shí)間將整本書抄完了。 看到這里，我心里震憾莫名，這正是我所缺少的。我的語文成績(jī)歷來較好，每次作文課，老師都會(huì)將我的作文當(dāng)作范文念，但是念完之后，又總會(huì)批評(píng)我一頓，說我的作文中缺少很多東西，我一直不明白，也曾問過老師，可聽了老師的回答后，我依然不理解。直到今天讀了這篇文章后，我才明白，我缺少了對(duì)讀書的狂熱，缺少了王亞南數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持讀書的精神。我恍然大悟。其實(shí)我也是很喜歡讀書的，只是平常將讀書當(dāng)作打發(fā)時(shí)間、排遣寂寞的工具，沒有將它視為自己的良師益友，沒有打心底重視起自己的這位好朋友。 讀完這篇文章后，我心里暗自告誡自己，以后一定要向王亞南學(xué)習(xí)。去年我們學(xué)過一篇課文《走遍天下書為侶》，作者向我們展示了他的讀書方法：首先要學(xué)會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作者為什么要寫這個(gè)故事；然后，在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問自己為什么喜歡它們；我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西；最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷正如這篇課文中所說的：“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地”一樣，我將仿效這篇課文作者的讀書方法，真正地將讀書視為自己的好朋友，將它當(dāng)成自己的良師益友，并以之為鏡，一日三省吾身。我相信，在書這人類的長(zhǎng)生果的滋潤(rùn)下，我將成長(zhǎng)得更加茁壯，心靈更加美麗。 第15頁 共15頁
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