讀法學教育的理想有感-資料下載頁
2024-10-01 03:32本頁面
【正文】 科鼓掌，其他學科一定拍磚；開展案例研習課，專業(yè)教師、時間配置都是問題；本碩六年連讀，教育部決策可能一考慮就是十幾年。當然，視及我們?nèi)A政這樣的老牌院校，改革更是不可能了：很多學生的主干課居然是一二百人一起上的，這還案例研習個什么。老中青教師思想觀念、知識背景各異，法教義學能否得到普遍認同還是個謎，遑論普遍落實。另外的趣事是，現(xiàn)在市校兩級領導喜歡飛行檢查，狠查逃課，殊不知學生皆是經(jīng)濟人，若課真有用，他們豈能浪費學費不出席。都是只抓形式，不搞實質(zhì)。當然實質(zhì)內(nèi)容，XX省、學校都解決不了，他們也只能抓形式、搞套路了。 葛云松教授最后說，如果醫(yī)學院的教學質(zhì)量差，讓不合格的醫(yī)科學生變成醫(yī)生傷及無辜患者，醫(yī)學教授們恐怕應當心中有愧。不合格的法科畢業(yè)生的危害性似乎并非這樣明顯、直接，但是其對法治事業(yè)以及社會的傷害卻毫不遜色，甚至有過之。自求多福，自求少作孽，祈禱輪到我們這撥人建設中國特色社會主義法治事業(yè)時，不要對社會傷害甚多. 第4頁 共4
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