【導讀】注意事項：Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共22道題。，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上相應的位置。，答在本試題上無效。中國自古以來就是一個崇尚文字的國度。早在西周時期，漢字就被列為宮廷初級教育的。秦始皇統(tǒng)一中國，將“書同文”作為最重要的國策之一。在人們心目中的這種神圣地位，是她得以經久不衰的一個重要原因。漢字一字一個音節(jié)的特點，正與漢語詞匯相適應，從而形成了字詞之間。語音的拼音文字，必將導致不同方言區(qū)文字的分裂，并最終導致文化的分裂。漢字的強大生命力源自她與中華文化的融通性。漢字的表意特點，使她與中華文化的眾。術，構成了漢字歷史上一道道亮麗的風景線。音義結合的構形方式，使?jié)h字的長期生存成為可能。在書寫方面，漢字由早期的整體象形性。世以來，漢字又通過形碼和音碼等多重手段,粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預言。人所以垂后，后人所以識古”，充分體現了漢字在人們心目中的神圣地位。

　　

【正文】 分。沒有完整的引號不給滿分 ] ， 2分； D， 3分（ A“虛實相濟”，首、頷兩聯都是眼前所見實景； D秋月是虛寫，非眼見） 15.（ 6分。樂景襯哀情，也可以。） 示例 1：借景抒情（或：寓情于景，或：情景交融；答“ 視聽結合 ”“ 遠近結合 ”也可）（ 2分） 首聯所寫的是：詩人遠望石湖，湖中是水汽繚繞（煙波浩渺），霧氣迷茫，岸邊花兒綻放，花叢之中鳥兒啼叫聲不斷。（ 2分） 描寫 出石湖 一派生機盎然，表達了詩人對 此處 春景的喜愛。 （ 2分） 示例 2：樂景襯哀情。（ 2分） 首聯所寫的是：詩人遠望石湖，湖中是水汽繚繞（煙波浩渺），霧氣迷茫，岸邊花兒綻放，花叢之中鳥兒啼叫聲不斷。（ 2分） 作者借此處的無限春光（勃勃生機）來襯托自己 慨嘆時光流逝 、 人生無所著落之怨 。（ 2分） 16．（ 5分） （ 1） 長太息以掩涕兮 ,哀民生之多艱 （ 2） 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 （ 3） 同是天涯淪落人 17. （ 3 分） B（ ① 如日中天：比喻事物已經發(fā)展到十分興盛的階段，此處是剛剛興起。 ② 掛羊頭賣狗肉：指里外不一，用來比喻以好的名義做招牌，實際上兜售低劣的貨色。表里不一，狡詐欺騙。 ③ 事倍功半：形容做事的方法費力大，收效小。應該是“事半功倍”。 ④ 因噎廢食：比喻要做的事情由于出了點小毛病或怕出問題就索性不去干。 ⑤ 見微知著 :指看到微小的苗頭，就知道可能會發(fā)生顯著的變化。比喻小中見大、以小見大。 ⑥ 厚積薄發(fā)：厚積指大量地、充分地積蓄；薄發(fā)指噴薄而出。形容只有準備充分才能辦好事情。被誤用為勤儉持家 ） 18．（ 3分） B（ A“改善??方式”搭配不當； C介詞“通過”詞序不當造成無主語； D偷換主語，最后的賓語中心詞“好去處”應該對應“淇河國家濕地公園”） 19．（ 3分） D（沒有強調法律的威嚴，又顧左右而言它） 20．（ 6分，每句 2分。語意準確即可； ① ③中“ 就”或“那么”必須使用，否則扣去 1 分 ） ① 那么其個人魅力也會增加作品的社會影響力（或：他就會得到群眾的真正認可；或： 他就可以稱得上德藝雙馨了 ）； ② （他們）就會身陷黑暗沒有出路。（或：他們就很難成為人類靈魂的工程師；或： 這樣的文藝工作者是走不長遠的；或：他的作品是不會得到群眾認可的）； ③ 文藝工作者恐怕難以成就自己的事業(yè) （或： 文藝創(chuàng)作者就很難走得長遠；或：那么他就談不上是真正的文藝工作者；或：那么文藝工作者就很難成為德藝 雙馨的人） 21．（ 5分） ② 旅游景點的廁所問題不只是關乎到旅游公共服務水平高低 （ 2分） ③廁所問題也同樣會阻礙當地旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展（ 3分） 22.（ 60分） 一般在 42— 52分之間。 —— 注意甄別學生對閱讀一材料的借鑒使用情況 話題立意參考： 話題在于文化與信仰，立意可參考：在文化發(fā)展上要防微杜漸；不能一味盲目崇拜外國文化；國人在思想意識上要警醒；只有民族的才是最有生命力的；文化可交流，思想要警醒，等等。 文化筑堤，意識防守（警覺 、理性 ），民族自強（不能只做有觀賞價值的熊貓） ， 兼容與守正，借鑒與自強 。 把副標題抄寫為正標題，扣 2 分。 賦分原則：話題隨意，脫離主線，降檔賦分，然后看文章本身質量賦分，可參照以下標準。 本作文可兼用議論、抒情、敘事，但要側重于議論 。 【參考標準】 一等文： 54分左右浮動。主題深刻，構思精巧；觀點鮮明健康，論證有理有據；敘事手法靈活，主題清晰突出，情感自然深刻。 二等文： 48 分左右浮動。主題比較深刻，結構嚴謹；觀點明確健康，有論證過程，材料稍陳舊；敘事清楚，主題明確，情感自然。 三等文： 42 分左右。主題成立，比較完整；堆砌材料，不能很好論證觀點，論據單一空洞；敘事比較明了，主題明確。 四等文：其中言辭偏激者， 0分； 只寫標題者（包括只有標題是自己的且源于材料，其余抄寫卷中其它材料的）， 3分 ； 大段抄襲卷中各類材料、只有段首段尾是自我表達的， 10分 ； 只寫二百字以內， 12 分左右 ； 三百字以內， 20 分左右；四五百字以內，文章相對完整， 32 分左右 ； 六百字以內，表達相對完整， 40分左右；字數未到八百字，表達相對完整， 44分左右。跑題文章有優(yōu)點者， 36分左右；完全寫自己的，看不出與材料有何關系，最高 18 分。 參考譯文： 魏太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹，名操，字孟德，是漢代相國曹參的后代。太祖（曹操）年少時候機智警覺，有謀略，然而 憑借勇力扶助弱小 、 幫助他人 ， 放縱自己 、 不受約束 ，不從事正當的職業(yè)，因此世上沒有人認為他不同尋常 ； 只有梁國喬玄、南陽何颙認為他與眾不同。喬玄對太祖說： “天下將要大亂（出現動亂的局面），不是聞名于世（沒有治國之才）的人是不能拯救天下（拯救國家，或：挽救局勢）的，能使天下（國家）安定的，大概只有您（就是你）了！” 二十歲的時候 通過察舉 孝廉 被 推薦為郎（帝王侍從官的統(tǒng)稱），被任命為洛陽北部尉，又升遷 為 頓丘 縣令 ，被皇帝征召授予為議郎。 廣和年末，黃巾軍起事。太祖被授予騎都尉一職，討伐潁川的反賊。后來又升遷為濟南相，濟南境內有十多個縣，縣官們大多迎合附和君主的內外親族，貪贓受賄，行為卑污，名聲敗壞，于是太祖上奏朝廷免去其中八個縣的縣官；禁止斷絕了過分的不合禮制的祭祀，為非作歹的人向外逃離，郡縣之內都很恭敬。過了較長的時間，征召太祖為東郡太守；太祖沒有前去就職，稱病回到家鄉(xiāng)。 金城邊章、韓遂刺殺了刺史太守后，發(fā)動叛亂，統(tǒng)率十多萬人馬，天下不安寧了。朝廷征召太祖為典軍校尉。正趕上漢靈帝駕崩，太子繼承皇位，太后上朝處 理政務。大將軍何進與袁紹計劃除掉宦官，太后不聽建議，何進于是召見董卓，想要以此威脅太后。董卓到了之后就廢黜皇帝為弘農王，而后推立漢獻帝即位，于是京城出現大亂。董卓上表舉薦太祖為驍騎校尉，想要跟他商計事情。太祖卻改名換姓，暗中向東回歸故里。 董卓于是殺掉太后和弘農王。太祖到了陳留，分散家中財物，來組織義兵，將要討伐董卓。 初平元年春 天 正月，后將軍袁術、冀州牧韓馥、勃海太守袁紹、陳留太守張邈同一個時間一同起兵，軍隊各有數萬人，推舉袁紹為義兵盟主。太祖以奮武將軍職位行事。 建安元年春 天 正月， 太祖軍隊到了武平，太祖 將要迎接天子。汝南、潁川的黃巾軍何儀、劉辟、黃邵、何曼等人，各自率領數萬人馬，當初響應袁術，后來又依附了孫堅。二月，太祖進軍討伐并打敗了他們，殺死了劉辟、黃邵等，何儀和他的手下也都投降了。天子封太祖為建德將軍，升遷為鎮(zhèn)東將軍，封為費亭侯。天子授予太祖節(jié)鉞，總領尚書省的事物，后來授予太祖大將軍，封為武平侯。 當初，太祖擔任兗州牧，任命東平的畢諶為別駕從事。張邈發(fā)動叛亂后，張邈劫持了畢諶的母親、弟弟、妻子、兒女；太祖打算拜別遣還畢諶，說：“您的老母親在張邈那兒，您可以離去?！碑呏R頓首向太祖表明自己沒有二心，太祖 贊賞他，并為他流下眼淚?？商骐x開后，畢諶就逃還了東平。等到呂布被打敗，畢諶被太祖軍隊生擒了。大家都為畢諶擔憂，太祖曹操說：“這個人能對他的親人孝順，怎會不對君主忠誠呢！這正是我所需求的人啊。”于是任命畢諶擔任魯國相。 十三年春季，漢朝免去三公官職，設置了丞相、御史大夫。夏季六月的時候，任命太祖為丞相。