20xx蘇科版物理九年級(jí)下學(xué)期周末輔導(dǎo)練習(xí)2-資料下載頁(yè)
2024-11-29 07:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】線柱連接，拿著電線的兩處，站在東西方向，象跳繩一樣在空中不停地?fù)u動(dòng)，4．小明將直流電動(dòng)機(jī)模型接入電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不工作。他用手輕輕地碰了。8．2021年4月14日，青海玉樹發(fā)生了強(qiáng)烈地震。震后救援人員使用了雷達(dá)生命探測(cè)儀，根據(jù)人的呼吸、心跳等生理特點(diǎn)，從反射回來(lái)的電磁波中探知廢墟中是否存在生命跡象。接收不到信號(hào)，會(huì)聽(tīng)到“您撥打的用戶暫時(shí)無(wú)法接通”的提示。在下列判斷盒內(nèi)手機(jī)能否。18．在圖6中，標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N、S極。造成小磁針偏轉(zhuǎn)的原因是什么呢？⑴小柯看到小磁針偏轉(zhuǎn)，認(rèn)為它一定受到力的作用，他判斷的理由是。在直線上不同位置放上能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)N極指向都與直線垂直；任意關(guān)于導(dǎo)線對(duì)稱兩點(diǎn)處的小磁針N極指向相反；，小磁針指向不變；⑵若要驗(yàn)證某點(diǎn)磁場(chǎng)強(qiáng)弱與其到通電長(zhǎng)直導(dǎo)線距離成反比的結(jié)論，應(yīng)控制不變。
【正文】 2Ω ）重新做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果縫衣針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。 請(qǐng)你回答問(wèn)題： ⑴磁化后，這枚縫衣針的針尖是 ( 選填“ S”或“ N” )極。 ⑵奧斯特實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線周圍存在 。 ⑶ 課堂討論形成的兩種觀點(diǎn)，根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算可知，通 過(guò)臺(tái)燈導(dǎo)線的電流 I1≈ A，通過(guò)電阻線 L的電 流 I2 = A；從而可以否定的是觀點(diǎn) (選填觀點(diǎn)代號(hào)“ A”或“ B” )。 23． 6 月 5 日是世界環(huán)境日，今年我國(guó)的主題是 “低碳減排，綠色生活”。 人類對(duì)能源的需求越來(lái)越大，世界能源危機(jī)日益突出，如何合理利用和開(kāi)發(fā)能源，提高能源的利用率，實(shí)現(xiàn) 低碳減排， 已成為世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題。 ⑴圖甲為近兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)人類能源消耗曲線圖，由圖可知，自 1950 年以來(lái)，人類能源消耗 的情況是 （ ） A．顯著增長(zhǎng) B．平穩(wěn)增長(zhǎng) C．穩(wěn)中有降 D．顯著減少 ⑵在眾多的未來(lái)能源中，風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能都同屬于 （選填“可再生”或“不可再生”）能源，它們的開(kāi)發(fā)和利用可以減少大量化石燃料的生產(chǎn)和消費(fèi)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞． ⑶ 為實(shí)現(xiàn) 減排目標(biāo)，國(guó)家大力推廣 風(fēng)力發(fā)電．我省沿海地區(qū)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目已全面啟動(dòng)，沿海壯觀的風(fēng)電場(chǎng)走廊即將形成 （如圖 乙 ） 。假如 106 kW的風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目全面建成之后，所有機(jī)組發(fā)電 1h，可提供多少 kW h 的電能？這些電能相當(dāng)于多少千克煤炭完全燃燒所釋放出來(lái)的能量？（煤的熱值為 107J/kg, 1kW h= 106J） 甲 乙 丙 ⑷ 充分利用太陽(yáng)能，符合節(jié)能 減排 的理念．太陽(yáng)能熱水器（如圖丙）已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，小名家的太陽(yáng)能熱水器接受太陽(yáng)能的總有效面積為 2m2，熱水器每平方米的面積上 1h得到的太陽(yáng)輻射能平均為 10 6 J，熱水器僅能把接收的太陽(yáng)能的 50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，若光照3h 可以使熱水器內(nèi)初溫為 20℃ 、質(zhì)量為 100kg的水溫度升高多少攝氏度？已知水的比熱容是 10 3 J/(kg ℃ ).
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