漕陽(yáng)縣“查不足……”主題月活動(dòng)整改方案-資料下載頁(yè)
2025-09-22 00:04本頁(yè)面
【正文】 過(guò)專題討論和查找問(wèn)題，全局干部職工態(tài)度進(jìn)一步端正，能誠(chéng)懇接受問(wèn)題，認(rèn)識(shí)和剖析問(wèn)題更加深入客觀。 局機(jī)關(guān)及下屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部職工聯(lián)系群眾更加緊密。通過(guò)查找問(wèn)題活動(dòng)，全局干部職工工作更加求真務(wù)實(shí)，工作作風(fēng)和效能明顯好轉(zhuǎn)，服務(wù)效能得到極大加強(qiáng)。 開(kāi)展工作更加注重理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)查找問(wèn)題階段的活動(dòng)，全局干部職工開(kāi)展工作的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，工作方式方法得到極大改善，解決問(wèn)題的效果更加顯著。 三、存在的不足和下步工作打算 整改措施雖已制定，但還需進(jìn)一步細(xì)化，狠抓具體落實(shí)工作。 活動(dòng)中一些好的經(jīng)驗(yàn)、方法有待進(jìn)一步總結(jié)。 宣傳的力度和剖析的深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 抓好問(wèn)題的整改和落實(shí)工作。 做好活動(dòng)總結(jié)和將整改成果固化，形成一批制度化成果，努力解決制度缺失、制度缺陷問(wèn)題。 第五篇：師德主題教育月活動(dòng)查擺整改階段總結(jié)師德主題教育月活動(dòng)查擺整改階段總結(jié) 西閆鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年12月20日 師德主題教育月活動(dòng)查擺整改階段總結(jié) 師德主題教育月活動(dòng)現(xiàn)已進(jìn)入到第三個(gè)階段了，即查擺整改階段。前兩個(gè)階段，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件，撰寫(xiě)了心得體會(huì)，凈化了心靈，提高了認(rèn)識(shí)，為查擺階段打下了良好的基礎(chǔ)。在查擺階段，我校針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容把握自查重點(diǎn)，組織教師全面開(kāi)展自查，邊查邊改，集中整治，統(tǒng)一規(guī)范。在剖析時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，離黨和人民的要求還有一定的距離。 一、存在的問(wèn)題： 個(gè)別教師思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。 有些教師不能深入鉆研教材和課標(biāo)，教學(xué)方法不佳，課堂效率不高。 對(duì)學(xué)生思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、課余愛(ài)好、家庭狀況等方面關(guān)心不夠，不能循循善誘。 在有些青年教師中，還有體罰和變相體罰學(xué)生的違規(guī)行為。 受不良習(xí)氣的影響，還有些教師帶手機(jī)進(jìn)課堂。在課堂上接打手機(jī)，嚴(yán)重影響學(xué)生情緒。 有些教師言行不慎，在課余或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的語(yǔ)言。 有些教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)工作精力不足，有職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。 有些教師缺乏進(jìn)取心，不求上進(jìn)，不注重獲取新知識(shí)，滿足 于現(xiàn)狀，業(yè)務(wù)提高較慢。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源： 自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有正確樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的人生理念。 忽視對(duì)有關(guān)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。 有些教師業(yè)務(wù)水平低，缺乏對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，缺乏政治思想上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理念上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的再造性不強(qiáng)。 三、整改措施： 通過(guò)師德主題教育月活動(dòng)，在全校范圍掀起一種“愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校”的熱潮，使教師認(rèn)識(shí)到師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍是學(xué)生的生命源泉，是學(xué)校靈魂所在，每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)作己任。 加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，學(xué)校不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開(kāi)闊眼界，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。 建章立制，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)體制。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校工作的首位來(lái)抓，常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核當(dāng)做職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。 倡導(dǎo)率先垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須在師德師風(fēng)方面起表 率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量，人格魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。 在整改階段，學(xué)校組織教師認(rèn)真開(kāi)展民主生活會(huì)。教師通過(guò)自查環(huán)節(jié)，深刻的反省自己的師德言行，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《XX縣區(qū)中小學(xué)教師基本規(guī)范》逐條逐項(xiàng)的認(rèn)真查擺自己存在的問(wèn)題、不足與差距。對(duì)存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析，并制訂出自己的整改方案。對(duì)個(gè)別問(wèn)題突出的教職工，學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶，督促其整改到位。 總之，在這一個(gè)階段，全體教職工通過(guò)查擺，真正找到了師德師風(fēng)方面的不少問(wèn)題，找到了問(wèn)題存在的根源，并且都得到了整改?，F(xiàn)在校園里每一位教師都能從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，把整改的措施落到實(shí)處。 第19頁(yè) 共19頁(yè)
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