【導讀】3的5倍就是5個3。幾個另一數(shù),用除法計算。蜻蜓只數(shù)里有()份蝴蝶的只數(shù)。
【總結(jié)】除法的含義及讀寫法教學內(nèi)容:學習除法的含義及讀寫法。教科書第18頁的例題4。教學目標:l.使學生知道除法的含義,懂得把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計算。2.使學生初步學會除法的算式和寫法。教具準備:教科書第18頁的例題4的圖片,學具。教學過程設計:一、引入新課1.出示12個竹筍和
2024-11-19 05:26
【總結(jié)】桃?guī)X小學數(shù)學組二年級下冊數(shù)學復習平移旋轉(zhuǎn)平移:形狀沒發(fā)生改變,只是有左右或上下的位置變化。旋轉(zhuǎn):是發(fā)生了角度的變化。平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別:觀察下圖,判斷從前面到后面每次發(fā)生了怎樣的變化,填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”.旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移把下面的圖形向右平移6格哪個是正確的?√&
2024-11-29 05:39
【總結(jié)】解決問題第二課時教學內(nèi)容:課本第5頁例2教學目標:1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過學習,使學生認識到小
2024-11-29 22:02
【總結(jié)】用除法解決簡單的實際問題教學目標1.使學生初步學會解答“把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份分,看能分成幾份”的除法應用題,會寫單位名稱。2.使學生在解決問題的過程中,體會兩個問題的內(nèi)在聯(lián)系,理解數(shù)量之間的相互關系。3.通過提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,感知生活與數(shù)學的緊密關系,
2024-11-19 05:27
【總結(jié)】復習二()得八二()得六()六一二三()得九()三得六三()十二四三二三二四1演示動畫“用2~6的乘法口訣求商(例1)”做一做1、12÷2=6想:二()十二,商是()12÷6
2024-11-29 06:51
【總結(jié)】解決問題第三課時教學內(nèi)容:課本第8頁例3教學目標:1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學
2024-11-19 09:14
【總結(jié)】用倍解決問題人教新課標二年級數(shù)學下冊授課人:常輝123456789復習:下面數(shù)的5倍分別是多少?(5)(10)(15)(20)(25)(30)(35)(40)(45)3個6個9個18個一
2025-01-09 02:33
【總結(jié)】用乘法解決問題454×5=20(人)262×6=12(人)433×4=12(人)333×3=9(把)大象考考你2根木頭一共運多少根木頭?2×3=6(根)3×2=6(根)或請你提出用乘法計算的問題
2024-12-04 21:14
【總結(jié)】解決問題第一課時教學內(nèi)容:課本第4頁例1教學目標:1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應
2024-12-03 08:25
【總結(jié)】Rar!蠍s鱒z€#?.!8?3CMT軺P冉?"焻艅e頂M@??6"Za?€厾?$R`什-(22:荹盷骺唃蠼?''''''邼翩??{?
2024-11-24 15:58
【總結(jié)】第一篇:人教課標版六年級下冊《用比例解決問題》教學設計 人教課標版六年級下冊《用比例解決問題》教學設計 吉水實驗小學吳玉梅 [教學內(nèi)容]:(人教版)六年級下冊第59、60頁 [教學目標]: ...
2025-10-05 02:27
【總結(jié)】5×2=4×4=3×3=3×4=1×1=2×2=1×4=2×3=5×4=1049121612064??5個44個35×4=20
2025-05-12 12:34
【總結(jié)】銳角和鈍角嗨,小朋友們,你們還認識我嗎?歡迎來我家做客!瞧!我的兄弟角也來歡迎大家了!鈍角直角銳角小朋友們,你們能很快地說出下面各角的名稱嗎?直角銳角鈍角銳角鈍角直角這個角你能一眼看出是什么角嗎?如
2024-11-29 06:54
【總結(jié)】用除法解決問題3①、每組4人,5組一共多少人?②、有20人,平均分成5組,每組幾人?③、有20人,每組4人,可以分成幾組?寫一寫4×5=20(人)20÷5=4(人)20÷4=5(組)①、每堆3個,4堆一共多少人?②、有12個,
2025-05-12 12:36
【總結(jié)】教學目標?掌握用比例知識解決問題的方法,能正確運用正反比例知識解決有關問題。自學指導?1、看例5,回答:?(1).要求用以前學過的方法解答。?(2).這道題還可以用有關比例的知識來解答。用比例的知識解答應用題,首先要看一看題中數(shù)量之間是否存在比例關系?然后設計如下一組問題引導學生討論:?①題中有哪幾種量??
2025-01-04 20:47