人教版必修一15速度變化快慢的描述──加速度word教案7-資料下載頁(yè)
2024-11-29 05:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】加速度的概念，對(duì)于剛邁上高中門(mén)檻的初中學(xué)生來(lái)講，實(shí)在是太抽象！中，多數(shù)情況下，學(xué)生只涉及到運(yùn)動(dòng)多少路程、位移，運(yùn)動(dòng)有多快？很少碰到速度變化有快。維能力將得不到培養(yǎng)。利用一節(jié)課的時(shí)間把它講清講透是不可能的事，使學(xué)生心理上自動(dòng)接受并運(yùn)用，1．知道物體的速度變化是有快慢之分的，理解加速度的含義及物理意義。2．知道加速度單位的符號(hào)和讀法，會(huì)用公式a＝ΔV∕Δt來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2．調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)物理的興趣。類比、比喻，分析討論、啟發(fā)式教學(xué)。運(yùn)動(dòng)員起跑，飛機(jī)起飛和降落等等。這些物體的速度變化都要控制在一個(gè)合理的豎直范圍內(nèi)，進(jìn)行規(guī)范，并給出正確答案，3．物體的加速度在減小，而速度可能在增加。度改變的快慢；后者是描述運(yùn)動(dòng)快慢。對(duì)于直線運(yùn)動(dòng)，計(jì)算時(shí)一般要規(guī)定初速度的方向?yàn)檎?
【正文】 于第 3題，結(jié)論是對(duì)的，同學(xué)們一時(shí)可能很難理解，舉這樣的例子進(jìn)行類比。例如：每個(gè)人從出生的那天身高是逐漸增加的，隨著年紀(jì)的增加，身高增加的幅度越來(lái)越小，但是身高是越來(lái)越高的。 生：身高一直在 增加，增加的程度在變小。 師：“增加的幅度”相當(dāng)于加速度，“身高”相當(dāng)于物體的速度，加速度在減小時(shí)，速度反而有可能在增加，以后在學(xué)過(guò)動(dòng)力學(xué)知識(shí)后，對(duì)此會(huì)有更深的了解。 課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們要牢牢理解加速度和速度的區(qū)別，在于意義不同，前者是描述速度改變的快慢；后者是描述運(yùn)動(dòng)快慢。對(duì)于直線運(yùn)動(dòng)，計(jì)算時(shí)一般要規(guī)定初速度的方向?yàn)檎?方向，把方向用正負(fù)號(hào)來(lái)表示，便于進(jìn)行矢量運(yùn)算，那么加速度的方向才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 課后作業(yè) 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 一、加速度 1定義：加速度等于速度的改變量與發(fā)生這一改變所用時(shí)間的 比值。 2 公式：tVa ???，且 12 VVV ??? 3單位： 2sm 還有 2scm 4物理意義：加速度是表示速度改變快慢的物理量，其數(shù)值越大，表示速度改變?cè)娇臁? 5 加速度的方向 加速度的方向與速度改變量的方向相同 ① 加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度的方向與 速度方向相同 ② 減速直線運(yùn)動(dòng)與速度方向相反 八、教學(xué)反思 本節(jié)課 從數(shù)據(jù)入手，讓學(xué)生親自參與了概念的得出過(guò)程，體現(xiàn)了新課改的精神， 培養(yǎng)了學(xué)生 抽象思維的能力，數(shù)據(jù)處理能力，總結(jié)和概括能力，能對(duì)事物進(jìn)行具體分析和判斷。果斷的對(duì)教材進(jìn)行了處理，把平均加速度和瞬時(shí)加速度一筆帶過(guò)，和速度時(shí)間圖像都留到第二課時(shí)處理，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，更有利于突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
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