冀教版二年級(jí)下冊(cè)古詩二首3word教案-資料下載頁
2024-11-29 05:19本頁面
【導(dǎo)讀】，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字，做到筆順正確。，體會(huì)詩人對(duì)春天的贊美之情。放多媒體的音樂：春天來啦，樹綠了，花紅了，燕子飛回來了。河邊的柳樹也有了嶄新嶄新的葉子。今天我們就學(xué)習(xí)第一課《古詩二首》板書。，還會(huì)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些字詞說一句或一段話。我自己就能讀這些詞語，某些詞語查閱工具書解決理解的。我能查閱古詩二首的作者資料，并說給大家。我會(huì)說一說這兩首詩各描繪的春景。出示課件的音樂。指名學(xué)生在音樂中吟誦、背誦。請(qǐng)你有感地吟誦這些美的句子吧！這么美的美景，讓我們拿起彩筆一起畫一畫吧！
【正文】 音樂。指名學(xué)生在音樂中吟誦、背誦。二、交流：（1）口述古詩二首作者的有關(guān)資料。（2）口述這兩首詩描繪的美景？師：我們已經(jīng)知道這兩首詩都是寫了春天的美景，你是從哪些詞語、句子體會(huì)到的？生：第一首描寫了春天的柳樹，描繪了春天的柳枝、柳葉。師：從哪些字詞、句子中體會(huì)到？請(qǐng)你有感地吟誦這些美的句子吧！生：吟誦。~師：第二首飾描寫了那些春景？生：第二首描寫了春雨中的燕子飛回來了，兩岸的桃花開了，河邊的斷橋旁一條小船開出柳樹下。生：在音樂中吟誦。（3）這兩首詩各表達(dá)的作者怎樣的情懷？師：這作者筆下的春景真的是很美，他想表達(dá)自己怎樣的情懷呢？生：面對(duì)美景，應(yīng)該是贊美著春天的景色吧？三、提升：這么美的美景，讓我們拿起彩筆一起畫一畫吧！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1