【導(dǎo)讀】圖形面積的含義。程,體驗(yàn)比較策略的多樣性。比一比,哪個(gè)面積大,哪個(gè)面積?。磕囊粡埫娣e大些?哪位同學(xué)擺的最漂亮!前提條件是----方格大小必須統(tǒng)一。這兩個(gè)圖案哪個(gè)面積大?
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)面積北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體實(shí)例和畫圖活動(dòng),認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2.經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程,體驗(yàn)比較策略的多樣性。認(rèn)識(shí)面積導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)物體表面的大小方法的探究方法策略的擇優(yōu)鞏固練習(xí)返回主頁(yè)圖1圖2下面的圖形,哪
2024-11-29 05:14
【總結(jié)】執(zhí)教:貴港市港北區(qū)新世紀(jì)學(xué)校馮麗娟課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)面積導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)物體表面的大小方法的探究方法策略的擇優(yōu)鞏固練習(xí)返回主頁(yè)圖1圖2下面的圖形,哪個(gè)是封閉圖形?總結(jié):物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。
2024-11-29 05:51
【總結(jié)】面積和面積單位北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2.使同學(xué)們經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程,體驗(yàn)比較策略的多樣性,豐富自己的經(jīng)驗(yàn)??纯磾?shù)學(xué)課本的封面和鉛筆盒蓋的面,說(shuō)出哪一個(gè)比較大,哪一個(gè)比較小。你能比出哪一張大些,哪一張小些嗎?如果把每
【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,每份都可以用幾分之一表示。2.知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,能正確讀、寫分?jǐn)?shù)。6個(gè)橘子平均分給兩人,每人分幾個(gè)?(3)4個(gè)檸檬平均分給兩人,每人分幾個(gè)?(2)2個(gè)香蕉平均分給兩人,每人分幾個(gè)?
2024-11-29 04:43
【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)鋪地面1.能靈活應(yīng)用面積計(jì)算的知識(shí),合理地解決鋪地磚的實(shí)際問(wèn)題。2.在合作、探索和實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感覺(jué)數(shù)學(xué)的作用與價(jià)值,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo):一、口答:3米2=()分米24分米2=(
2025-11-06 03:14
【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)算可以解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題。需要進(jìn)位或退位的問(wèn)題。=16角=124角16角+124角=140角也就是14元1元+12元=13元6角+4角=10角=1元+=14元1.6+12.4+14
2024-11-29 05:52
【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)(元、角、分與小數(shù)的復(fù)習(xí))教學(xué)目標(biāo)加深對(duì)元、角、分和小數(shù)的理解,鞏固所學(xué)知識(shí)。直接說(shuō)得數(shù)。23+77=+=+=+=42+24=12×4=2021+400=11×50=15×2=78-69=1838+
2024-11-29 08:10
【總結(jié)】常用的長(zhǎng)度單位有哪些?每相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少?常用的面積單位有哪些?1平方厘米1厘米邊長(zhǎng)1分米(10厘米)21436587109121114131615181720192221242326252827302932313433363538
【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比大小學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助圖形的直觀,經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程,能比較分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)和分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2.通過(guò)觀察,操作,交流等方法獲得分?jǐn)?shù)大小比較的方法。。。?—34和—41誰(shuí)大呢—34—41>—12和
【總結(jié)】平移和旋轉(zhuǎn)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見(jiàn)的現(xiàn)象。形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。在平移現(xiàn)象后面畫,在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象后面畫。傳送帶運(yùn)貨物。()蕩秋千。()飛機(jī)
【總結(jié)】電影院北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)“電影院”的具體情境,進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法。(進(jìn)位)能進(jìn)行估算和計(jì)算。6×3=6×30=60×30=14×2=14×20=140×2=25×2
2024-11-29 04:45
【總結(jié)】1、下面每幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形是由平移或旋轉(zhuǎn)得到的?2、下面哪幅圖案是軸對(duì)稱的?生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些利用平移或旋轉(zhuǎn)得到的圖形?舉一些軸對(duì)稱圖形的例子。畫出下例圖形的軸對(duì)稱圖形。
【總結(jié)】比大小北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助圖形的直觀,經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程,能比較分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)和分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2.通過(guò)觀察,操作,交流等方法獲得分?jǐn)?shù)大小比較的方法。一塊月餅平均分成4份,兵兵吃了,皮皮吃了,他們誰(shuí)吃的多?14
【總結(jié)】比大小北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境與直觀操作,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2.體會(huì)分?jǐn)?shù)的大小比較與生活的聯(lián)系,會(huì)結(jié)合實(shí)例和圖示直觀比較兩個(gè)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示下圖的涂色部分。19121814110用分?jǐn)?shù)表示下圖的涂色部分。
【總結(jié)】平移和旋轉(zhuǎn)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例,感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見(jiàn)的現(xiàn)象。2.使同學(xué)們能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。平移旋轉(zhuǎn)像纜車、紅旗等物體沿著一條直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫平移。