把握合作學習的主旋律-資料下載頁
2025-09-21 21:51本頁面
【正文】 以達到其目的。特別是學生之間的相互幫助和取長補短在球類運動中是最能體現(xiàn)出來的內(nèi)容。 ，提高社會適應能力。合作學習方式對學習內(nèi)容的選擇是有著嚴格的要求的。要采用合作學習，首先我們就要考慮選擇的教學內(nèi)容本身是否包含了人際交往品質(zhì)與能力的培養(yǎng)；要考慮學習任務是不是開放性的，學習的目標是否需要集思廣益，用多種途徑來解決；要考慮學習任務是不是綜合性的，是否需要學生之間相互取長補短，互相幫助；還要考慮學生的學習任務是否是探究性的，是否需要學生共同出謀劃策、協(xié)作完成；最后要考慮學生是否認識模糊，意見不一，容易出錯，是否需要爭辯、探討和質(zhì)疑。 總之，不可否認，在改革的浪潮中，體育教學也要進行改革，體育教師同樣要有探索精神，要發(fā)現(xiàn)教學中的弊端，觀察學生的學習動機和心理變化，研究他們的興趣和要求，只有這樣，才能有的放矢地完成好自己的教學任務，才能不負自己的使命。 參考文獻： [1]鄧星華，[m].華東師范大學出版社， 第5頁 共5頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1