【導讀】1．[2017·肥西]二調(diào)在中學所學的化學反應(yīng)中，有很多反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。某探究小組想通過實驗來證明CO2與。NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，他們進行了以下探究。[查閱資料]通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳。[設(shè)計實驗]甲同學設(shè)計了三個實驗進行驗證，請你幫他完成下列實驗報告。實驗①由于甲同學選用的儀器不當，導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學將甲同學的廣口瓶替換成____________，丙同學認為乙同學的改進實驗仍然存在缺陷，應(yīng)增加一。2．小明家中有一個水草培養(yǎng)缸，爸爸購買了一臺專業(yè)供給水草培養(yǎng)缸二氧化碳的儀器。氧化碳的方法后，對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。③實驗室制取二氧化碳選用的藥品是塊狀大理石和稀鹽酸。[作出結(jié)論]小蘇打或碳酸鈣粉末與鹽酸反應(yīng)太快，不便于控制反應(yīng)。例如測定空氣中氧氣含量實驗中將紅磷換為木炭，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質(zhì)進行。加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

　　

【正文】 ___________________________________________________________________。 (4)反應(yīng)結(jié)束時，停止實驗的操作步驟是 __________________________________________。 (5) 實 驗后 發(fā)現(xiàn) 試 管① 內(nèi)壁 上 附著 不易 用試 管 刷洗 凈的 固 體生 成物 ， 清洗 試管 ① 的方 法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 27． [2017 合肥一模 ]實驗小組的同學欲對碳還原氧化銅生成的氣體成分進行探究。 圖 Z6－ 28 [提出猜想 ] 氣體成分：①只有 CO，②只有 CO2，③ CO 和 CO2 的混合氣體 。得出以上猜想的依據(jù)是______________________。 [實驗設(shè)計 ] (1)將生成的氣體通入如圖 Z6－ 28 所示裝置一段時間，發(fā)現(xiàn) C 中液體變渾濁，由此排除了猜想________(填序號 )。 (2) 先 通 氣 體 一 段 時 間 后 ， 點 燃 酒 精 燈 ， 先 預(yù) 熱 ， 后 對 準 玻 璃 管 中 的 氧 化 銅 加 熱 ， 出 現(xiàn)________________________________________________________________________________________________________________________________________________的現(xiàn)象，說明猜想③成立。 [交流與討論 ] (1)將生成的氣體通入裝置一段時間后再加熱，除探究 CO2 存在外，還能達到的目的是__________________________________________。 (2) 請 寫 出 一 個 該 實 驗 產(chǎn) 生 CO 可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：________________________________________________________________________。 19 裝置 B 可 以 防 止 液 體 回 流 使 玻 璃 管 炸 裂 ， 裝 置 C 的 作 用 是________________________________________________________________________。 28． [2017 濉溪模擬 ]小冬在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅和水，于是用 CuSO4溶液與 KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅，并對氫氧化銅進行加熱。 (1)制取氫氧化銅反應(yīng)的化學方程式為 ________________________________。 (2)小冬在加熱氫氧化銅時，發(fā)現(xiàn)藍色固體先變成黑色；繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時有氣體 產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成分，進行了如下探究： [查閱資料 ] Cu和 Cu2O均為紅色固體，且 Cu2O＋ H2SO4===Cu＋ CuSO4＋ H2O。 [提出猜想 ] 紅色固體是：Ⅰ .Cu；Ⅱ .Cu2O；Ⅲ .____________。 [進行實驗 ] 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 ①取灼燒后的紅色固體 2 g于試管中，加入足量稀硫酸，加熱并充分振蕩，靜置 ________________________________________________________________________ 紅色固體中 含有 Cu2O ②過濾、洗滌、干燥 得紅色固體 紅色固體 中含有 Cu [結(jié)論分析 ] 據(jù)上述現(xiàn)象，小冬認為猜想 ________成立。你認為小冬的結(jié)論是否合理？ ________(填“是”或“否” )，理由是 ______________________________________________。如要證明紅色固體的成分，還需要補充的操作是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 29． [2017 河北 ]小明在市場看到：魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來。小明對這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進行了相關(guān)探究。 [查閱資料 ] 這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉 (化學式為 Na2CO4)，常溫下，與水反應(yīng)生成氧氣。 [實驗 1] 小明選用如圖 Z6－ 29所示裝置中的 ________(填序號 )，進行過碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體。經(jīng)檢驗該氣體是氧 氣，檢驗方法是 ________________________________________________________________________。 圖 Z6－ 29 [提出問題 ] 過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液 M中溶質(zhì)的成分是什么？ [作出猜想 ] 根據(jù)過碳酸鈉和水的組成作出三 種猜想。 猜想一： Na2CO3；猜想二： NaOH；猜想三： Na2CO3和 NaOH。 [實驗 2] 小明取溶液 M，滴加 CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成。他認為白色沉淀是 CaCO3，溶液中一定含有 Na2CO3。 小剛提出質(zhì)疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是 CaCO3。他的理由是 ____________________________________________。 [實驗 3] 小剛?cè)∪芤?M，滴加稀鹽酸，觀察到 ________________，證明溶液中一定含有 Na2CO3，從而否定了猜想二。 Na2CO3與稀鹽酸反 應(yīng)的化學方程式為 ________________________________________。 [實驗 4] 為進一步確定溶液 M中是否含有 NaOH，他們向溶液 M中滴加 CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層清液，加入 ________________________________________________________________________， 無明顯現(xiàn)象。證明溶液中無 NaOH，猜想一正確。 該 實 驗 中 用 CaCl2 溶 液 而 不 能 用 飽 和 石 灰 水 ， 原 因 是________________________________________________________________________。 [反思拓展 ] (1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)，保存時應(yīng)注意防潮。 (2)檢驗 A、 B兩種物質(zhì)是否同時存在，一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題。 20 30．化學課上，老師拿出一個包裝袋，上面寫著“食品保鮮劑”，讓同學們對它的成分進行探究。老師為同學們提供了如下信息： (1)食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中的氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的。 (2)此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質(zhì)中的一種： ①生石灰 ②氫氧化鈉固體 ③鐵粉 ④濃硫酸 [初步探究 ] (1)同學們經(jīng)過討論，一致認為上述四種物質(zhì)中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合作食品保鮮劑，理由是 ________________________。 (2)同學們打開保鮮劑的包裝，觀察到包裝袋內(nèi)的物質(zhì)為白色固體，則該保鮮劑的有效成分一定不是____________(填序號 )。 [實驗探究 ] 同學們對該袋物質(zhì)的成分進行了如下探究，請你幫他們完成實驗報告。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論與解釋 步驟 1：取少量樣品于試管中，加入適量的水振蕩 形成白色渾濁液體，用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱 結(jié)論 1：該樣品中一定含有的物質(zhì)是 ________ 步驟 2：過濾步驟 1中所得渾濁液體，將濾渣和濾液分別放入兩支試管中 向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸 白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生 結(jié)論 2：該樣品中一定還含有的物質(zhì)是________________________________________________________________________ 向盛有濾液的試管中滴入無色酚酞溶液 酚酞變紅 結(jié)論 3：樣品中有氫氧化鈣存在 [反思評價 ] 你認為結(jié)論 3是否嚴密，請說明原因： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 31．化學小組的同學用圖 Z6－ 30所示裝置進行木炭和氧化銅反應(yīng)的實驗，在進行實驗時，他們首先將木炭和氧化銅研磨成粉末，且混合均勻后，再開始實驗，這樣做的目的是________________________________________________________________________。 該裝置酒精燈加網(wǎng)罩的目的是 ___________________________________________________________________。 充分反應(yīng)后，化學小組的同學對試管內(nèi)的固體成分進行了探究Ⅰ，對生成氣體的成分進行了探究Ⅱ。按要求填空。 探究Ⅰ：試管內(nèi)固體的成分是什么？ [作出猜想 ] 猜想一： Cu；猜想二： ______________；猜想三： Cu和 CuO。 [實驗驗證 ] 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取少量固體加入試管中，然后加入過量稀硫酸，振蕩 __________________________________________ 猜想三成立 固 體 和 稀 硫 酸 反 應(yīng) 的 化 學 方 程 式 為________________________________________________________________________________________。 圖 Z6－ 30 圖 Z6－ 31 探究Ⅱ：生成的氣體中是否含有一氧化碳？ 21 通過圖示的實驗分析，生成的氣體中一定含有二氧化碳，是否含有一氧化碳，小組同學進行了下列實驗： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 收集碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體，除盡二氧化碳氣體，干燥后，再將氣體通入如圖 Z6－ 31所示裝置中 A中的紅棕色粉末變成黑色，B中產(chǎn)生白色沉淀 生成的氣體中含有一氧化碳 則 B 中 的 溶 液 是 ____________ ， A 中 反 應(yīng) 的 化 學 方 程 式 為________________________________________________________________________。 [實驗反思 ] 探究二裝置的缺陷是 _________________________________________。 32． [2017 潁州模擬 ]央視報道“全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉作滅火劑。興趣小組同學想了解學校干粉滅火器中的滅火劑是否為報道中的“假干粉”，設(shè)計了以下實驗進行探究。 探 究一：甲、乙兩同學分別用物理方法和化學方法設(shè)計方案，進行以下實驗： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 甲 取少量滅火劑于試管中，加入一定量的________ 粉末逐漸溶解 乙 取少量滅火劑于試管中，加入一定量的稀鹽酸 ________________________________________ 該滅火劑不屬于報道中的“假干粉” 乙同學設(shè)計方案中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ___________________________________________________________。 探究二： 小組同學利用該滅火器進行滅火實驗后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究： [查閱資料 ] (1)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。 (2)碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量。 [ 提出猜想 ] 猜想 1 ： 殘 留 物 主 要 成 分 是 碳 酸 鈉 ； 猜 想 2 ： 殘 留 物 主 要 成 分 是________________________________________________________________________。 [設(shè)計方案 ] 小組同學設(shè)計的下列實驗方案中，錯誤的是 ________(填序號 )。 A．加熱殘留物將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想 2正確 B．將殘留物溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想 1正確 C．將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則猜想 2正確 [反思評價 ] 設(shè)計實驗方案要思維縝密，考慮周全。用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題：__________________