人教版四年級(jí)下冊(cè)求近似數(shù)word教案-資料下載頁
2024-11-29 03:37本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：教科書第14－15頁例5、例6，“做一做”及練習(xí)二第3－5、7－8題。1．會(huì)將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2．會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。生活，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。活中的實(shí)際應(yīng)用。一小滴血液含有：紅細(xì)胞：5000000個(gè)，白細(xì)胞：10000個(gè)。②讓學(xué)生讀出二個(gè)數(shù)：五百萬、一萬。3．學(xué)生觀察、比較等號(hào)右邊與等號(hào)左邊的數(shù)。（用萬作單位表示整萬的數(shù)只。需要去掉萬位后面的四個(gè)“0”，并寫上“萬”字。（用萬作單位表示數(shù)既簡(jiǎn)單又不容易寫錯(cuò)，使人一看就知道數(shù)的大小。⑵改寫完后，抽一部分同學(xué)把完成的練習(xí)在展示臺(tái)上展示出來，集體評(píng)價(jià)。比如，重慶市開展萬人長(zhǎng)跑活。動(dòng)，參加的人數(shù)約15000人，這個(gè)15000人就是一個(gè)近似數(shù)。又比如北京申辦2021年奧運(yùn)。③引導(dǎo)學(xué)生通過討論，解決以上三個(gè)問題。近似數(shù)，不是準(zhǔn)確數(shù)，所以要使用“約等號(hào)”。學(xué)生小結(jié)后教師做概括性的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
【正文】 4．小結(jié)： ①同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了把一個(gè)較大的數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)；我們還學(xué)習(xí)了把一個(gè)整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。這兩方面內(nèi)容在意義和方法上有什么相同的地方和不同的地方？ ②學(xué)生分小組討論，然后由每小組推薦一個(gè)代表匯報(bào)討論結(jié)果，最后由教師總結(jié)：求近似數(shù)和改寫數(shù)都要改變數(shù)的表現(xiàn)形式，但它們的實(shí)質(zhì)是不同的，求近似數(shù)改變了原數(shù)的大小，而用“萬”作單位只改變了數(shù)的表現(xiàn)形式，沒有改變數(shù)的大小。 三、鞏固練習(xí) ①完成練習(xí)二第 5題。 訂正時(shí)讓學(xué)生說說改寫成用“萬”作單位的數(shù)和省略萬后面的尾 數(shù)求出近似數(shù)在方法上有什么不同。 ②學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二第 4題。 四、課堂小結(jié) 教師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識(shí)？把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)以及求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)時(shí)要注意些什么？ 學(xué)生小結(jié)后教師做概括性的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
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