【導讀】1．正確朗讀課文，積累詞語。2．理清故事情節(jié)。2．訓練分角色朗讀課文的能力。3．培養(yǎng)學生查找資料及互相協(xié)作的能力。聯(lián)系現(xiàn)實生活，體驗反思，培養(yǎng)敢說真話的良好品質。懂得生活中任何時候都要保持清醒的頭腦，不要愛慕虛榮，要實事求是。1．把握作品深刻的思想意義。2．如何從精妙的語言描寫中性格。把握本文語言簡練、辭意雋永，以敘為主的特點。今天，我們一起學習《詠雪》，你。作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小讀者》。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。大無私，抒發(fā)了對母親由衷的感激和愛戀之情?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫的。主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。地點、人物及主體事件等豐富的內容。揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。

　　

【正文】 《陳太丘與友期》 學案 班級：七（ 1）班 姓名： 自我評價成績： 課 前 復 習 劉義慶（ 403~444）， 朝宋 家。 《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由 組織 文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。被魯迅先生稱作“一部名士底（的）教科書”。全書有 8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等 36門。《詠雪》選自“ ”一門。 背誦《詠雪》 。 散文詩是 的一種文體，一般 ，具有 。 表象是 ，本質是 。 你能說出兩個形容飛雪的比喻句嗎？ 課 前 預 習 給加點的字注音 謝太 傅 ． （ ） 俄 ． 而（ ） 雪 驟 ． （ ） 差 ． 可 擬 ． （ ）（ ） 柳絮 ． ． （ ）（ ） 無 奕 ． （ ） 王 凝 ． 之（ ） 謝道 韞 ． （ ） 翻譯加點的字 ① 俄 ． 而雪驟： ②公 欣然 ． ． 曰： ③撒鹽空中差可 擬： ． ． ④ 未若 ． ． 柳絮因風起： 請同學們寫出有關寫雪的詩句、作者和詩名。 走近作者 作品 劉義慶（ 403~444），南朝宋文學家。 《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。被魯迅先生稱作“一部名士底（的）教科書”。全書有 8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等 36門。《詠雪》選自“言語”一門。 整 體 感 知 1．學生大聲朗 讀課文：注意朗讀的字音、停頓、語調、抑揚頓挫，輕重緩意。 小組朗讀展示。 2． 翻譯加點的字 ①與友 期 ． 行，相 委 ． 而去： 、 ②太丘舍去，去后 乃 ． 至： ③門外 戲 ． ： ④ 尊君 ． ． 在不： ⑤待 君 ． 久不至： ⑥相 委 ． 而 去 ． ： 、 ⑦下車 引 ． 之： ⑧元方入門不 顧 ． ： 3．再讀課文，根據課下注釋，自主疏通文意 ，解決不了的在小組內討論。 重 點 研 討 ？請作一個評價。 答：元方是 。 朋友是 。 2.“元方“入門不顧”是否失禮呢？你是怎么看的？ 答：認為元方并非無禮的理由是：元方年僅 歲，我們不應對元方求得 ；友人 于人，不知 且當子 的人，其品行 ，對這樣的人就應該 。 認為元方確實有失禮儀的理由是：人非 ，孰能 ？ 仍不失為有識之人，怎么能因人的 之錯便 否定一個人。原諒一個 的人，不正表現(xiàn)了一個人的 。 ？ 答： 做人要 。 課堂練習 進一步 《 陳太丘與友期》 背誦課文。 課 堂 小 結 文中友人無 無 ，七歲的元方卻 。 是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人要 。讓我們以信 人，以禮 人。我們相信：誠信相伴，一生無憾！ 請同學們寫一篇寫景詠物，情景交融，富有意境的小作文《詠秋》 拓 展 練 習