【正文】 4． 翻譯《陳太丘與友期》 重 點 研 討 ？請作一個評價。 認為元方確實有失禮儀的理由是：人非 ，孰能 ？ 仍不失為有識之人，怎么能因人的 之錯便 否定一個人。 課堂 小結(jié) 文中友人無 無 ，七歲的元方卻 。 ， 。 ， 。 其中蘊含人生哲理的詩句是 ， 。 其中蘊含人生哲理的詩句是 ， 。委： ___________________ 去： ___________________ Ｄ 、友人 慚 ，下車 引 之。 ①謝太傅寒雪日 內(nèi)集 （ ） ② 俄而 雪驟 （ ） ③撒鹽空中 差可擬 （ ） ④ 未若 柳絮因風起 （ ） 按課文內(nèi)容默寫填空。 ②友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。 ①白雪紛紛何所 似？ 譯： ________________________________________________？ ②與人期行，相委而去。 （ 1）元方入門不 顧 （ ） （ 2）友人便 怒 （ ） （ 3）日中不 至 ，則是無 信 （ ） 9．譯句。 翻譯： 《陳太丘與友期》 學案 班級：七（ 1）班 姓名： 自我評價成績： 課 前 復 習 劉義慶（ 403~444），南朝宋文學家。全書有 8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等 36門。 表象是散文，本質(zhì)是詩。u 差可擬 ch224。ng 謝道韞 y249。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。 整 體 感 知 1．學生大聲朗 讀課文：注意朗讀的字音、停頓、語調(diào)、抑揚頓挫，輕重緩意。 ⑤待 君 ． 久不至：您 ⑥相 委 ． 而 去 ． ：丟下。不是人?。? 與別人相約同行，卻丟下我走了。元方時年七歲，門外戲。 答：元方：聰明， 據(jù)理力爭。原諒一個知錯能改的人，不正表現(xiàn)了一個人的胸襟寬廣。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守信。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。 背誦《詠雪》 。 走近作者 作品 劉義慶（ 403~444），南朝宋文學家。全書有 8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等 36門。 2． 翻譯加點的字 ①與友 期 ． 行，相 委 ． 而去： 、 ②太丘舍去，去后 乃 ． 至： ③門外 戲 ． ： ④ 尊君 ． ． 在不： ⑤待 君 ． 久不至： ⑥相 委 ． 而 去 ． ： 、 ⑦下車 引 ． 之： ⑧元方入門不 顧 ． ： 3．再讀課文，根據(jù)課下注釋，自主疏通文意 ，解決不了的在小組內(nèi)討論。 2.“元方“入門不顧”是否失禮呢？你是怎么看的？ 答：認為元方并非無禮的理由是：元方年僅 歲，我們不應對元方求得 ；友人 于人，不知 且當子 的人，其品行 ，對這樣的人就應該 。 課堂練習 進一步 《 陳太丘與友期》 背誦課文。我們相信：誠信相伴，一生無憾！ 請同學們寫一篇寫景詠物，情景交融，富有意境的小作文《詠秋》 拓 展 練 習 。 是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人要 。原諒一個 的人，不正表現(xiàn)了一個人的 。 答：元方是 。 整 體 感 知 1．學生大聲朗 讀課文：注意朗讀的字音、停頓、語調(diào)、抑揚頓挫，輕重緩意。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。 表象是 ，本質(zhì)是 。全書有 8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等 36門。我們相信：誠信相伴，一生無憾！ 拓展練習 請同學們仿照本課的方法，寫一篇寫景詠物，情景交融，富有意境的小作文《詠秋》