20xx小學語文六年級教案——掛兩支筆的孩子教學設計之一-資料下載頁
2024-09-30 17:59本頁面
【正文】 牢固地掌握根底知識和根本技能)生聯(lián)系自己的實際談體會?！ ∷摹⑽覀儗W這篇課文：不但學習了怎么安排詳略，突出了中心，還學習和了解了過渡段過渡句的作用，課文除了第3自然段是過渡句外，還有哪一句是過渡句?(后來，王老師知道了他的心事，找他談了話)抽答，黑板出示本句。討論結(jié)論：這是從時間、人物、內(nèi)容上把二、三兩段自然地連接起來。(引導學生進一步認識過渡句承上啟下，連接兩段意思的作用。) 五、全課總結(jié)?！ ×?、完成余下的作業(yè)本習題。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學語文六年級教案——?掛兩支筆的孩子?教學設計之一
教學目標：
1．繼續(xù)認識詳寫和略寫的作用，能說出課文哪一段詳寫，哪幾段略寫，更好地領會課文的中心思想
〔2〕三、生默讀課文，分段，口頭概括段意，板書：掛筆rarr
〔3〕)再讀課文，答復，導出板書：羨慕
〔4〕第二課時
教學要點
第二、三兩段，結(jié)合課后題3，理解過渡段的作用，完成作業(yè)本第3兩題
〔5〕接著，生聯(lián)系插圖理解課文，分角色朗讀這局部課文
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