20xx六年級語文教案——觀書有感教學設計-資料下載頁
2024-09-30 17:45本頁面
【正文】 課上學一首，由一首復習多首，復習了說理詩一類詩，由新知聯(lián)系舊知并梳理有關知識，溝通課內(nèi)閱讀和課外閱讀?！ 〔粌H讓學生自己理解詩意，還舉了問渠哪得清如許，為有源頭活水來的活用例子，引導學生運用詩句，表達了學用結(jié)合?！ ≌n上重視讀，特別注意讓學生在理解詩意的根底上情感朗讀，學生的朗讀水平普遍較高?！ ≡趯W生理解全詩后，教師引導學生討論：題目是觀書有感而詩寫的是方塘景色，是不是文不對題這個問題很有意義，也有深度。但是討論不夠充分，學生還沒有真正討論起來，教師就亮出結(jié)果，太急了點。整個教學節(jié)奏有點前松后緊。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文教案——?觀書有感?教學設計
教學目標：理解本詩詩意，懂得這首詩所蘊涵的哲理
教學設計：
一、揭示課題
同學們，我們的祖國有著五千年的文明史
〔2〕〔2〕引導學生理解三、四句詩意
渠是什么意思如許是什么意思
把詩意連起來說說
〔3〕這首詩描繪的景色美嗎誰能讀好這首詩
背誦這首詩
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