20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-09-30 17:16本頁面
【正文】 初步地理解了課文內(nèi)容。第二次是學(xué)習(xí)第一自然段、品味詞語的含義時(shí)，組織學(xué)生討論約摸一詞是什么意思，讓學(xué)生通過集體的力量來感悟語言文字。第三次是對(duì)科學(xué)家根據(jù)什么想象就在lsquo。蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭rsquo。這句的理解，也采用了討論方法，以發(fā)揮集體的想象力。第四次討論課文的一個(gè)難點(diǎn)：松脂球是怎樣變成化石的？第五次討論課義的另一個(gè)難點(diǎn)：這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？教案設(shè)計(jì)這樣的五次討論，旨在讓學(xué)生通過討論，發(fā)揮集體的智慧和力量，以到達(dá)半獨(dú)立地理解課文的目的。采用討論方法來組織閱讀課文的教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果?！ 〗虒W(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，采用討論方法組織教學(xué)，必須注意兩點(diǎn)：一是討論必須扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，講求實(shí)效，切不可搞花架子，形式主義。我們過去聽的一些公開課或比賽課．常?？吹揭恍┝饔谛问降恼n堂討論。比方教師要學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來進(jìn)行四人小組的討論，但當(dāng)學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來剛開始討論，教師馬上宣布停止討論而轉(zhuǎn)到別的教學(xué)活動(dòng)上去了。這樣的討論，顯然是走過場(chǎng)，流于形式，是不可取的。二是要在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處組織討論〔這可從這篇教案的設(shè)計(jì)中看出來〕，并非什么問題都要組織討論。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級(jí)語文教案——?琥珀?教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1．理解課文內(nèi)容，了解這塊琥珀的特點(diǎn)和價(jià)值，認(rèn)識(shí)琥珀的形成過程
〔2〕10．老師小結(jié)：作者對(duì)蜘蛛的描寫，突出地刻畫出了它小心翼翼的動(dòng)作，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓的心理，寫得十分傳神
〔3〕這是完全可能的，因而想象是有根據(jù)的，十分的合理
〔4〕這句的理解，也采用了討論方法，以發(fā)揮集體的想象力
〔5〕這樣的討論，顯然是走過場(chǎng)，流于形式，是不可取的
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