20xx小學五年級語文教案——桂林山水教案-資料下載頁
2025-09-21 16:58本頁面
【正文】 ，用你們的筆抒你們的情?？梢杂谜n文中出現(xiàn)的語言現(xiàn)象，也可以像賀敬之一樣寫一首小詩，當然也可以和老師一樣寫一句詩。 學生展示自己的語言內容〕 〔一個個典型的畫面，融言語的意義蘊涵、形象內涵，情感內涵于一體，是教師在言語作用下調用自己庫存的表象進行心靈重構的結果。除了能把學生帶進一個美好的山水世界，更重要的是讓學生感悟言語的豐富性，體會同一種景象可以用不同的語言來表現(xiàn)，學生在吸收課文語言、賀敬之語言、教師的語言的根底上不斷的生成新的言語?！场 ∷?、課外學習 收集有關祖國自然風光的圖片，給圖片寫幾句說明，參加班里舉辦的圖片展覽。 內容總結
〔1〕小學五年級語文教案——?桂林山水?教案
學習目標
品讀桂林之山的段落，背誦課文三、四自然段
〔2〕設計理念：語文教學不是一種知識體系，而是一種能力建構
〔3〕漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠
〔4〕高鵬飛同學那么結合他們兩人的意見，對課文作了這樣的變動：我們來讀讀感受感受
〔5〕〔語文課是學生在老師的引導下進行的言語學習和實踐活動
〔6〕語文課的根本宗旨是要促進學生聽說讀寫等言語能力的開展
〔7〕學生寫話
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