人教版語文七年級上綜合練習(xí)一-資料下載頁
2024-11-29 02:23本頁面
【導(dǎo)讀】最近，美國一家公司以“誰是你心中。對，難道這不是英雄嗎？根據(jù)拼音填寫漢字。根據(jù)語境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。根據(jù)上下文，修改文中畫線的句子。請為文中第二段的空白處補(bǔ)上合適的句子，使之與全句構(gòu)成排比。青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。從內(nèi)容上來看，這是一首詩。自選角度，對這首詩進(jìn)行賞析。視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。而畫中有草蟲一法，②盍仿而效之？余曰；“蟲③躑躅不。如其法行之，見者無不稱絕。
【正文】 綠色”。 B．本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊(yùn)深長。 C．作者在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新 構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。 D．文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順敘，以“我”的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。 6．這篇散文的語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，多處運(yùn)用擬人、比喻來豐富“綠色”的內(nèi)涵，來揭示“綠 色”的精神。請選擇你最喜歡的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點(diǎn)具體分析。 （ 3分） 參考答案： 一、（ 1）叱咤 戮 （ 2）①竟然 ②拂 （ 3）去掉“不”或把“免遭”改為“遭受”； （ 4）面對生命危險(xiǎn)，仍能保護(hù)無辜的平民。 二、（ 1）送別； （ 2）從修辭、詞語、思想 感情、表達(dá)方式方面分析； 三、 1.（ 1）余 / 常 于 土 墻 凹 凸 處 （ 2）子 之 插 花 /能 備 風(fēng) 晴 雨 露 2.（ 1）我；（ 2）當(dāng)作；（ 3）鞭打（用鞭子打）；（ 4）斷；（ 5）類；（ 6）好； 3.（ 1）把土塊碎石突出的部分當(dāng)作山丘，地陷的部分當(dāng)作山溝。（ 2）我年齡小，正（看得）出神，不禁“呀”地一驚； （ 3）為什么不效仿它呢？ （ 4）如今恐怕未必有這樣懂我心思的人了； ； 5.相同之處：都寫的是物外之趣；不同之處：甲文寫的是童趣；乙文寫的是閨房之趣。 四、 “望著這線積極蓬勃的生命，真讓人們心情爽快，并不急于俯向貼面的綠色?！备爬ㄆ饋碚f就是“綠色用自己積極蓬勃的生命讓人心情爽快?！? 簡樸純真的心愿是綠色爬上窗臺(tái)。 ：①山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄；草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷； ②以此說明自然不是冷漠無情的；或說明“世間萬物都有生命、有情感、有思維。” （襯托）了綠的積極向上的精神； 4.（ 1）積極蓬勃的生命力，堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，奉獻(xiàn)愛，執(zhí)著追求（向往自由，追逐光明），生的迫切、力量和寧靜； （ 2）綠色食品：不受污染，體 現(xiàn)自然本性；綠色城市：打造生態(tài)型經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓經(jīng)濟(jì)和人口資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。 第⑤段最后一句，將瓜豆繁衍孕育下一代比作“醞釀愛情”，并用擬人化的手法，形象地表現(xiàn)了這些 39。綠色 的小生命熱愛生活，樂于奉獻(xiàn)的情態(tài)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1