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人教版高中地理必修一第二章地球上的大氣章末檢測b-資料下載頁

2025-11-20 02:12本頁面

【導讀】大氣中二氧化碳含量增多導致全球氣候變化。已成為全球關注的熱點問題。球熱量平衡示意圖”。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫。2021年5月初,該區(qū)域天氣晴朗,氣溫驟升,出?,F(xiàn)了比常年嚴重的洪災。據(jù)此完成2~3題。讀圖,回答4~6題。7.我國甲、乙兩地均位于29°N附近。產業(yè)結構優(yōu)化升級,轉變經(jīng)濟發(fā)展方式。讀“某市2021年5月黃金周期間的天氣變化資料統(tǒng)計圖”,完成10~11題。線照射下,裝有CO2的瓶內溫度較鄰瓶高,最大溫差可達4℃。鋒面形成或加強的過程叫鋒生,鋒面消失或減弱的過程叫鋒消。17.我國大部分地區(qū)處于溫帶,冷、暖氣團活動頻繁,鋒生現(xiàn)象十分明顯。40厘米);②膠合板;③一盆熱水;④一盆冰塊;⑤一束香;⑥火柴。蓋上膠合板,有孔的一側對著冰盆;③點燃香,從小孔垂直插入適當深度。從實驗的效果考慮,膠合板的小孔要對著裝冰的盆,請分析其原因。在成因上,F(xiàn)季風與E季風的最大區(qū)

  

【正文】 氣溫梯度變大,表示的是鋒生過程,而氣溫梯度變小,表示鋒消的過程;因此 D選項正確。 ] 17. C [我國的東北 — 內蒙古一帶,由于緯度高,靠近冬季風的源地,再加上地形的影響,是冷空氣聚集地區(qū),也是主要鋒生地帶。 ] 18. D [在近地面,大氣運動受水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力共同作用,風向與等壓線斜交。由圖可知, F1是水平氣壓梯度力,它與等壓線垂直,且始終由高壓指向低壓,因此等壓線數(shù)值 L1> L2,是大氣水平運動的原動力; F2是使風力減弱的摩擦力,其方向與風向相反; F3是使風向向左偏的地轉偏向力,因此應位于南半球。 ] 20. C [① 氣溫曲線,全年氣溫在 25176。C 以上,氣溫年較差小, 從圖上看,不超過 5176。C ,為熱帶雨林氣候; ② 氣溫曲線,全年氣溫在 0176。C 以上,此曲線有三種可能:亞熱帶氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候,前兩種氣候類型在選項中沒有出現(xiàn),應為溫帶海洋性氣候;③ 氣溫曲線,全年氣溫在- 30176。C 以下,最低氣溫在- 60176。C 以下,表明氣候寒冷,為極地 氣候; ④ 氣溫曲線,大于 0176。C 的月份只有 4個月左右,且最高氣溫不超過 15176。C ,小于 0176。C的月份多,最低氣溫在- 40176。C 以下,氣溫年較差大,為亞寒帶針葉林氣候。 ] 21. (1)因為裝冰的盆一側氣流是下沉的,效果明顯。 (2)冷熱不均引起熱力環(huán)流 (3)海陸風 山谷風 熱島效應 (城市風 ) 季風 (任答兩個 ) 解析 第 (1)題,在整個實驗中,通過點燃的香的煙來觀察空氣的流動方向。放在下沉氣流一側,有利于煙參與空氣的流動,有助于觀察。第 (2)題,通過觀察煙的流動方向,可以驗證地表冷熱不均引起空氣流動。第 (3)題,只要地表有冷熱不均的地方,都可能出現(xiàn)熱力環(huán)流現(xiàn)象,如山谷風、海陸風和城市風等。 22. (1)7 東南 西南 (2)B (3)高溫多雨 (4)海陸熱力性質差異 F季風主要受風帶和氣壓帶的季節(jié)性移動的影響 23. (1)① 冷鋒 ② 暖鋒、冷鋒 ③ 反氣旋 (高壓 ) ④ 暖鋒 ⑤ 準靜止鋒 (2)① 冷 內蒙古西部 東南 大風 (大風、雨雪 ) 下降 ② 高 內蒙古中西部 晴朗 解析 第 (1)題, ① 一夜之間 “ 梨花開 ” ,是冷鋒過境帶來的降雪。 ② 春天來臨,氣溫回升,暖氣團勢力逐漸增強北移,因此 “ 一場春雨一場暖 ” 是暖鋒過程的寫照;秋天來臨時,冷氣團勢力逐漸增強南移,冷鋒過程造成 “ 一場秋雨一場寒 ” 。 ③ 長江下游地區(qū)的夏季東風多是西太平洋副熱帶高壓吹送的 (臺風除外 ),在它影響下,天氣晴朗,往往形成伏旱天氣。④ 指暖鋒帶來的連續(xù)性降水。 ⑤ 長江中下游地區(qū)在黃梅時節(jié),受江淮準靜止鋒影響,形成長達一 個多月的 “ 梅雨 ” 天氣。第 (2)題,先判斷圖中的天氣系統(tǒng)類型及變化趨勢,結合題目提示,不難作出正確的預報。 24. (1)溫度 (或熱量 ) 南 是利用了溫室效應原理,太陽短波輻射可通過玻璃透射進來,使室內地面溫度增高;地面長波輻射卻很少能穿透玻璃,從而把熱量保留在溫室內。 (2)調節(jié)大氣成分,補充 CO2。 (3)冬季溫室生產的西紅柿由于光照不足,晝夜溫差小,品質不好。 (4)引進 (培育 )優(yōu)良品種、發(fā)展無公害蔬菜;調整溫室生產結構,實現(xiàn)溫室產品多樣化、特色化;開展農業(yè)生態(tài)觀光游等。
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