崗位目標實施情況階段總結(jié)-資料下載頁
2024-09-29 01:50本頁面
【正文】 ，是一種以能力為本的管理方式。如果學(xué)生具備這種能力，教師的工作量將大大減小，會輕松很多。受學(xué)生年齡和管理經(jīng)驗的限制，整個二年級我僅發(fā)現(xiàn)了為數(shù)很少的幾個學(xué)生有這方面的能力，他們是老師的小助手，現(xiàn)在正在繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中。 二、實施過程中遇到的問題： 以上十條崗位目標在實施過程中，有時覺得很盲目，不知所措，由于水平有限，需要加強學(xué)習(xí)。 。不是舞蹈專業(yè)，對舞蹈這個藝術(shù)門類不是很了解，在輔導(dǎo)學(xué)生時有點力不從心，費了不少力，走了不少彎路。 。有時候想讀書卻不知道讀什么書好，讀書的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。 。課堂基本能調(diào)控好，對偶發(fā)事件的處理欠妥，應(yīng)加強培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力。 。這兩方面是我最不知道該如何下手的，學(xué)生年齡小，實施起來有很大難度。 三、幾點建議： ，可是音樂教師外出學(xué)習(xí)的機會太少。 ，個人覺得不太適合低年級學(xué)生，有點流于形式，能否因人而異。 來源 第5頁 共5頁
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