大保當小學”五好小公民“評選方案-資料下載頁
2025-09-19 23:13本頁面
【正文】 突破口，著眼提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。目的是為了激發(fā)學生成為爭做五好小公民，即“小伙伴”“小主人”“小幫手”“小標兵”“小衛(wèi)士”。 二、活動主題 文明伴我成長，我是五好小公民 三、活動時間2012年11月份 四、活動安排 第一階段：宣傳學習 “爭做五好小公民”活動啟動儀式。 、國旗下講話、校園廣播站、板報，宣傳五好小公民相關知識，營造全校學生“爭做五好小公民”的良好氛圍。 “五好小公民”評選標準。 第二階段。行動實施階段，開展有關活動。 ⑴多渠道、多手段、多方位地開展道德教育活動，如利用午讀課的最后五分鐘和同學講身邊的文明禮儀小故事。（一年級六年級） ⑵文明禮儀手抄報比賽。（三年級四年級）⑶開展“文明伴我成長”征文比賽，大力倡導禮儀風、文明風，爭做五好小公民。（五年級六年級） ⑷每班評選出“禮儀之星”、“環(huán)保之星”、“進步之星”、“勞動之星”、“學習之星”、“閱讀之星”的小標兵，進行表彰。 ⑸我把文明帶回家。 與父母共同學習文明禮儀知識監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。 五、活動要求 、有選擇、有針對性地落實“爭做五好小公民”內(nèi)容，以學生為主體，使學生知禮還要行禮。 ，促進學生從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)化。 ，注意身教，多以平等、親切的口氣與學生交流。通過自身的良好的行為規(guī)范的道德素養(yǎng)影響引導學生。 東勝區(qū)鴻波小學 德育處 二О一二年十一月一日 第五篇：爭當五好小公民活動方案阿湖鄉(xiāng)中學“爭做五好小公民”主題 活動方案 一、活動目的 以“爭做五好小公民”活動為突破口，著眼提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。目的是為了激發(fā)學生成為爭做五好小公民，即“小伙伴”“小主人”“小幫手”“小標兵”“小衛(wèi)士”。 二、活動主題文明伴我成長，我是五好小公民 三、活動時間2013年11月份 四、活動安排 第一階段：宣傳學習 利用國旗下講話舉行“爭做五好小公民”活動啟動儀式。 利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報，宣傳五好小公民相關知識，營造全校學生“爭做五好小公民”的良好氛圍。 各班主任組織學生學習“五好小公民”評選標準。第二階段：行動實施階段，開展有關活動。 多渠道、多手段、多方位地開展道德教育活動，如利用班會課和同學講身邊的文明禮儀小故事。 開展“文明伴我成長”征文比賽，大力倡導禮儀風、文明風，爭做五好小公民。 每班評選出“五好小標兵”，進行表彰。 我把文明帶回家。與父母共同學習文明禮儀知識監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。 五、活動要求 、有選擇、有針對性地落實“爭做五好小公民”內(nèi)容，以學生為主體，使學生知禮還要行禮。 ，促進學生從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)化。 ，注意身教，多以平等、親切的口氣與學生交流。通過自身的良好的行為規(guī)范的道德素養(yǎng)影響引導學生。 附： “五好小公民”道德建設標準 XX縣區(qū)阿湖鄉(xiāng)中學2013年10月21日 “五好小公民”道德建設標準 中國“小公民”道德建設計劃——“小伙伴“小主人”“小幫手”“小標兵”“小衛(wèi)士” 1.“小伙伴”在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。 2.“小主人”在獨立面對生活時做胸懷寬闊，心理健康，勤奮自主，善于創(chuàng)新的“小主人”。 3.“小幫手”在家做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”。 4.“小標兵”在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”。 5.“小衛(wèi)士”在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。 第21頁 共21頁
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