20xx人教版語文五上小苗與大樹的對話課件-資料下載頁
2024-11-28 23:38本頁面
【導讀】2．默讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。北綠林山的農(nóng)民起義軍。聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。后聚集到梁山上的各位英雄。的一百零八個好漢。形容朗讀、背誦得熟練流利。把文章寫好，要多看書；理貫通，不要偏科，要學好外語；進行古詩文積累。有什么不同之處？這樣的記錄方式就很好。3．談談對題目的理解。學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，“閑書”與“正課”的區(qū)分源自教。師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗。季老對童年時閱讀印象深刻，說得生動形象，聽來如臨其境。②三貫通，這才是21世紀的青年。“貫通”，即全部透徹地理解和領悟，的要求，不僅要學貫中西、博古通今，能適應新世紀發(fā)展的需要。③我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。提出了量化的要求。的一個注解與落實。苗苗是個熱愛讀書的小學生，含著對下一代的關愛之情。物的年齡、身份與情感。們才會成才的內(nèi)容。
【正文】 老的尊敬崇拜溢于言表； 季老毫無名人架子，親切隨和，在幽默的談吐中善于誘導，滿含著對下一代的關愛之情。教師可引導學生結(jié)合插圖，更好地體會人物的年齡、身份與情感。 回歸整體 想一想苗苗和季老分別是個怎么樣的人 ? 朗 讀、 思考 后，品味題目的寓意： 回歸整體 表面上與二人的名字密切相關，“小苗”－苗苗；“大樹”－季羨林。 實際上“小苗”還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學識淵博、學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會成才的內(nèi)容。
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