【導(dǎo)讀】1.了解小說的主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)分析高老頭等主要人物。3.了解造成高老頭悲劇的社會(huì)根源。3.通過對課文《高老頭》對比描寫的分析指出對比描寫在小說中的作用。1.教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)。小說的故事發(fā)生在波旁王復(fù)辟時(shí)期。波旁先生王朝卷土重來,封建政權(quán)復(fù)辟。月革命時(shí)被推翻。在復(fù)辟時(shí)期,大批逃亡國外的貴族回到法國,奪回他們的財(cái)產(chǎn),貴族的重新得勢,并沒有改變法國資本主義社會(huì)的本質(zhì)。不起資產(chǎn)階級,堅(jiān)決拒絕向資產(chǎn)階級投降。勢力,因此,一敗涂地,比如鮑賽昂子爵夫人。生拉斯蒂涅;面粉商人高里奧;身份不明的伏脫冷;被趕出家門的泰伊番小姐;高老頭是6年前結(jié)束了他的生意買賣后,住進(jìn)了伏蓋公寓。不久,高老頭這個(gè)令房客們猜疑的謎終于被窮大學(xué)生拉斯蒂涅發(fā)現(xiàn)了。為此,高老頭不惜出賣財(cái)產(chǎn),又分給了兩個(gè)女兒,以。同黨殺死泰伊番小姐的哥哥,從而繼承遺產(chǎn)。但歷史的潮流仍然滾滾向