20xx-20xx新人教版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)試題一-資料下載頁(yè)
2024-11-28 21:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】蛉．líng秕．谷bǐ涉．足shâ佇．立zhù，并在后面的括號(hào)中改正?！笆蟆袆?dòng)中國(guó)’人物”的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。設(shè)施等進(jìn)行了安全檢查。，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知的。片鑼鼓喧天，人聲鼎沸．．．．。，他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)才完成，真是小題大做．．．．。，如今已變成人跡罕至．．．．的沙漠。A.《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的小說(shuō)集《朝花夕拾》。B.《爸爸的花兒落了》這個(gè)題目語(yǔ)義雙關(guān)，含義豐富。也指的是她爸爸去世了。D.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》，作者普希金是俄國(guó)詩(shī)人。/以養(yǎng)父母、收族為意??/年，未嘗識(shí)書(shū)/具??近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之。如是者凡更三師，稍長(zhǎng)，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無(wú)書(shū)。沒(méi)人理我的日子，一個(gè)人也能在樹(shù)上尋找樂(lè)趣。拿出父親打水的井繩、母親洗衣的捶棒，
【正文】 （ 2）聽(tīng)鳥(niǎo)鳴啾啾，感覺(jué)綠瑩瑩的陽(yáng)光在眼皮上跳動(dòng)。（ “鳥(niǎo)鳴啾啾”和“綠瑩瑩”分別有何表達(dá)效果？） “在樹(shù)上吃的 苦頭”？ “攀在樹(shù)梢上的童年”蘊(yùn)含了作者哪些情感？ 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)質(zhì)量檢測(cè)試題（一） 1. B 3. C 4. C 5. A 8.（ 1）寫(xiě) （ 2）完成 （ 3）對(duì)??說(shuō) （ 4）離開(kāi)、離去 9.（ 1）讓?zhuān)ㄖ儆溃┳髟?shī)，（他）作的詩(shī)（已經(jīng)）不能與先前的名聲相當(dāng)了。（ 2）老師對(duì)這（他的這種問(wèn)答）感到十分驚奇（驚訝）。 /一鄉(xiāng)秀才 /觀(guān)之 ，不使學(xué)； 父母強(qiáng)之不能止 或：如是者凡更三師 ；讀書(shū)要有遠(yuǎn)大理想；熱愛(ài)學(xué)習(xí)；刻苦勤奮。 13.“我”攀上椿樹(shù)用竹棍打香椿頭；“我”為了得到鐵蛋的糕片，攀上大三角楓樹(shù)梢上取下鳥(niǎo)窩。 14.（ 1）“芬芳的四月”指散發(fā)著純凈香氣的槐花，表達(dá)了“我”對(duì)槐花的喜愛(ài)以及“我”攀上樹(shù)梢的愉悅之情。 （ 2）“鳥(niǎo)鳴啾啾”擬小鳥(niǎo)的叫聲，形象且增加了音韻美，讓人身臨其境，表達(dá)了作者“躺椅”樹(shù)上的愜意之情；“綠瑩瑩”側(cè)面寫(xiě)出了樹(shù)葉的茂盛，運(yùn)用疊詞，增加了音韻美。 ；從側(cè)面襯托了“我”對(duì)攀樹(shù)的喜愛(ài)之情（或“在對(duì)比的事件 中突出我攀樹(shù)的樂(lè)趣”）；引出下文在樹(shù)上小便的丑事。 ；攀樹(shù)的得意之情；對(duì)樹(shù)上快樂(lè)時(shí)光的懷念；對(duì)童年走遠(yuǎn)的淡淡憂(yōu)傷；對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可。）
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