傳統(tǒng)文化活動經(jīng)驗總結(jié)-資料下載頁
2024-09-28 16:20本頁面
【正文】 到雙管齊下。 元旦期間，開展了以弘揚傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園的系列活動，如元旦晚會，感恩卡比賽、征文比賽等。特別是元旦晚會，下雨寒冷，但各項工作與活動井然有序，演出師生精神面貌好，觀看演出學生紀律良好，秩序井然，節(jié)目有一定質(zhì)量與水平，如《我學〈弟子規(guī)〉》等節(jié)目，博得觀眾的陣陣掌聲，令在場的100多位家長感動。 學校特聘北京名師王民（書法家楊淑芬高徒）到校為小學生進行書法講授，讓學生從靜心開始，給學生帶去藝術與學習的雙高收獲。 1在校園內(nèi)用正音、正樂、正聲來陶冶每一位師生的情操。學校精選愛國歌曲與感恩孝親歌曲，充分利用校廣播室等進行《每周一歌》播放，以真正在主陣地上奏晌主旋律，將德音雅樂廣為流傳。采取每周一歌、歌曲欣賞等以進一步提高學生對音樂的鑒賞能力。音樂教師利用音樂課教會學生演唱孝親歌曲，如《跪羊圖》、《推動搖籃的手》、《父親》、《母親》、《生命之河》等。 三、求實效成德，方法與規(guī)范到位 學生的行為轉(zhuǎn)變，教師的愛崗敬業(yè)，學校的溫馨和諧，讓我們充分感受到了圣賢教育永恒的魅力。學校決定將學習中華傳統(tǒng)文化、踐行《弟子規(guī)》列入學校德育工作的中長期規(guī)劃，講究方法，重在堅持，重在貫徹，重在落實，重在用心，重在規(guī)范。由于領導與老師先行，上所施，下所效，行為世范，用心感化，在校園內(nèi)真正看到了校風、學風、班風的根本轉(zhuǎn)變。 學生養(yǎng)成教育進一步提升。每一位學生都行鞠躬禮，做到有禮貌、知 禮節(jié)、懂禮儀。從環(huán)境整潔抓起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習慣，從撿垃圾做起，讓每一個金橋人撿回一份責任，撿回每一人的道德素養(yǎng)，觸動每個學生的心靈，讓學生動心動手才有感動，有感動才有動力，才有行動，從而在全校范圍內(nèi)養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑等良好衛(wèi)生文明習慣?，F(xiàn)學校內(nèi)極少見到亂扔果皮紙屑現(xiàn)象。學生能正確處理同學之間的矛盾，行有不得，反求諸已，同學都能從自己身上找原因，多做批評與自我批評，學會寬容別人，心量大。一學期來，學校未出現(xiàn)一起惡性案件，同學之間關系進一步和諧。學生熱愛學習，綜合素質(zhì)提高了，特別是小學部學生回家能為父母親做力所能及的家務事得到了家長們廣泛贊許。 教師師德師風進一步提高。在教師中形成要求學生做到的，首先我們 自己要做到的思想意識，積極努力營造一個上行下效的育人氛圍。家庭式管理讓老師們體驗了老師與家長的雙重責任，新型的師生關系充滿生機，家校聯(lián)系更加密切了。班主任能進一步深入班級，了解學生，及時了解學生思想動態(tài)，體貼關心學生，做細致的思想工作。全體教職工的責任心和愛心更強了，教師的天職與自己的人生價值在課堂上得到體現(xiàn)，課堂上多了一份溫情，每一節(jié)備課、上課都精心設計，發(fā)揮了課堂教學的最大效益，做到堂堂清、日日清、周周清。 學校校風校貌進一步提煉。走進金橋校園，處處都有規(guī)矩。經(jīng)過我們 的努力奮斗，學校教育與家庭教育、社會教育的拔河即使勢均力敵仍在原點或拔過一毫厘也是學校教育的勝利，一千多個學生就是一千多個家庭，幾千個家庭成員，會站到了我們的一邊，我們的力量大了，全社會都形成共識，真正的、最大的贏家就是我們學校教育。所以我們下了夸父追日、精衛(wèi)填海的決心，一定會繼續(xù)努力，去打造富有中華傳統(tǒng)文化特色的民辦教育品牌。 一學期的工作成效日漸顯現(xiàn)，悄然無聲的變化凝聚了金橋師生的共同智慧。中國教育學會科研規(guī)劃課題組《校園文明禮儀教育實驗研究》總課題組已決定授予我校《校園文明禮儀教育實驗研究》的實驗基地，確定了福州金橋?qū)W校進入了全國實驗課題的研究行列，并聘任康澤宇總裁為全國實驗課題組高級講師，同時向我校教師贈送200張免費網(wǎng)卡，共享中國教師教育視頻網(wǎng)的資源。這是全體金橋人共同努力的結(jié)果。然而這僅僅是一個良好的開端，下階段工作將更艱巨，唯有齊心協(xié)力、堅持不懈去努力才能實現(xiàn)我校的希望與期待。所以，我們不能錯失良機，將乘勢而上，持之以恒，讓中華傳統(tǒng)文化之花綻放在和諧溫馨的金橋校園內(nèi)，使之更有吸引力、影響力和頑強的生命力。 第16頁 共16
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