20xx人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第6單元課題3二氧化碳和一氧化碳同步練習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-11-28 20:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】_________性、_________性和_________性。它的主要用途是作。_________和在冶金工業(yè)中作_________劑。氣體通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水_________。氧化碳的混合氣體20g，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。體通過(guò)灼熱的氧化銅再通過(guò)足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量為________。思路解析：由題意得m×一氧化碳是無(wú)色、無(wú)味的有毒氣體，一氧化碳中毒是。合，致使人體缺少氧氣。以此方法不能避免一氧化碳中毒。一氧化碳是化合物，屬于純凈物，不是混合物。和CO2對(duì)人體健康有著重要的影響。腐爛、礦物如CaCO3的分解等又產(chǎn)生二氧化碳。，科學(xué)家們認(rèn)為這是“溫室效應(yīng)”所致。包裝食品、制一次性餐具等。由于CO2是生產(chǎn)聚合物的原料之一，故能減緩溫室效應(yīng)。使紫色石蕊試液顯紅色，一氧化碳能使灼熱的氧化銅由黑色變?yōu)榧t色。驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖甲所示。
【正文】 B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案。 A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖甲所示。 B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按下圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）。 請(qǐng)你對(duì) A、 B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)： （ 1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理。 _________________________ （ 2）方案合理的理由是。 ___________________________ 思路解析： 實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，既需證明它能與水反應(yīng)，又需要證明反應(yīng)后生成物具有酸性。 A同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)甲，易產(chǎn)生“二氧化碳能使石蕊試液變紅”的錯(cuò)誤結(jié)論。 B同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)乙，其中Ⅱ說(shuō)明水不能使石蕊變紅，Ⅲ說(shuō)明二氧化碳不能使石蕊變紅，Ⅳ說(shuō)明只有二氧化碳與水相互作用后的產(chǎn)物才能使石蕊變紅，與Ⅰ實(shí)驗(yàn)對(duì)比說(shuō)明該產(chǎn)物具有酸性。 答案： （ 1） B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案合理 （ 2） B 同學(xué)進(jìn)行了多個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察小花顏色的變化可以說(shuō)明：紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果，也不是二氧化碳作用的結(jié)果，而是酸作用的結(jié)果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質(zhì) ，可觀察到： A中紫色石蕊試液不變色， C中澄清石灰水變渾濁。據(jù)此判斷：氣體和黑色粉末可能的組合是什么？ 思路解析： 本題是由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探討物質(zhì)組成的題目，有一定的開放性。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， A中紫色石蕊試液不變色，說(shuō)明該氣體既不是酸性氣體（ CO HCl、 SO2??），也不是堿性氣體（ NH3）。C 中澄清石灰水變渾濁 ，說(shuō)明經(jīng)過(guò) B裝置反應(yīng)后有 CO2氣體生成。已知通入的氣體和 B 中玻璃管內(nèi)盛的黑色粉末都是純凈物，說(shuō)明玻璃管中盛的不是炭粉跟氧化銅的混合物。根據(jù)已有知識(shí)可確定氣體和黑色粉末的可能組成是：氧氣和炭粉或一氧化碳和氧化銅粉末。 答案： 氧氣和炭粉或一氧化碳和氧化銅粉末。
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