從“需要層次理論”談民警學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成-資料下載頁
2025-09-19 16:15本頁面
【正文】 學(xué)一個樣”的思維模式得到了有效改觀。 優(yōu)化條件，從“‘尊重的需要’、‘自我實(shí)現(xiàn)的需要’”入手，解決民警“學(xué)習(xí)環(huán)境”的問題 一是優(yōu)化民警專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，把好民警“入口”關(guān)。筆者認(rèn)為，合理化的民警專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，有助于提高監(jiān)獄民警隊(duì)伍的整體建設(shè)，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，當(dāng)監(jiān)獄實(shí)際工作中遇到一個新生事件所涉及到的專業(yè)知識時，具有該專業(yè)知識的民警可以召開研討會，相互學(xué)習(xí)，相互提高，為監(jiān)獄解決實(shí)際問題出謀劃策。而相反，則無力形成群體學(xué)習(xí)的氣氛。因此，筆者認(rèn)為，隨著監(jiān)獄職能的逐步純化，應(yīng)結(jié)合監(jiān)獄工作的實(shí)際需要，嚴(yán)把民警的“入口”關(guān)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄急需的法律專業(yè)、獄政管理專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)、心理學(xué)等專業(yè)的民警比例與其他專業(yè)民警的比例的合理化配置。 二是優(yōu)化執(zhí)法條件，構(gòu)建完善的監(jiān)獄執(zhí)法體系。首先要完善監(jiān)獄法律法規(guī)，構(gòu)建監(jiān)獄刑罰執(zhí)行制度體系；其次要規(guī)范執(zhí)法條件，完善執(zhí)法程序，構(gòu)建刑罰執(zhí)行監(jiān)督體系；再次要建立和完善與制度相配套的執(zhí)行程序。一套完善的監(jiān)獄執(zhí)法體系，可以確?；鶎用窬龅接姓驴裳郧袑?shí)提高民警執(zhí)法的安全感。 三是優(yōu)化監(jiān)獄布局，創(chuàng)建民警良好的社會關(guān)系與社交能力。通過實(shí)行監(jiān)獄布局調(diào)整，可以從根本上改變民警的工作環(huán)境與社會交往能力。因此，加快監(jiān)獄向城市、城鎮(zhèn)、交通干線調(diào)整轉(zhuǎn)移，逐步實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄布局的合理化，確保民警也有條件較好地享用社會資源，以利于民警良好社會關(guān)系的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)“愛和歸屬的需要”；同時，通過獲得群體成員良好的社會評價滿足“尊重的需要”，以促使監(jiān)獄民警向最高境界——“自我實(shí)現(xiàn)的需要”層面邁進(jìn)。 四是純化監(jiān)獄職能，完善監(jiān)獄工作績效考核機(jī)制。純化監(jiān)獄職能，必然要建立監(jiān)獄執(zhí)法經(jīng)費(fèi)動態(tài)全額保障體制，即：根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和實(shí)際情況，每年調(diào)整一次改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，建立穩(wěn)定的監(jiān)獄經(jīng)費(fèi)長效保障體制，只有這樣，才能真正理清監(jiān)管與生產(chǎn)之間的關(guān)系，也只有這樣，才能進(jìn)一步完善監(jiān)獄工作績效考核機(jī)制，才能確保民警的學(xué)習(xí)時間，真正把學(xué)習(xí)情況納入監(jiān)獄工作整體實(shí)行一體化考核。 馬斯洛認(rèn)為，只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰玫綕M足或部分滿足之后，較高層次的需要才會出現(xiàn)。根據(jù)這一觀點(diǎn)，監(jiān)獄民警在“生理的需要”、“安全的需要”以及“愛和歸屬的需要”得到全部或部分滿足后，“尊重的需要”和“自我實(shí)現(xiàn)的需要”才會出現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)后兩種需要，本質(zhì)上還是需要依靠學(xué)習(xí)來達(dá)到的。如：嫻熟的業(yè)務(wù)工作能力；良好的個人綜合素質(zhì)；調(diào)處罪犯之間矛盾沖突的能力；處理各類突發(fā)事件的能力等等；這些無疑都需要通過民警個人的自主學(xué)習(xí)獲取。特別是“自我實(shí)現(xiàn)的需要”，它屬于人類最高層次的需要，在歷經(jīng)了前面四個層次的漸進(jìn)式過程到達(dá)這一最高層面時，民警的學(xué)習(xí)行為將會是主動而又積極的，他們通過不斷地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)—工作—生活—學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，在這一良性循環(huán)過程當(dāng)中不斷地充實(shí)自己、完善自己，實(shí)現(xiàn)“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。 第12頁 共12頁
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