從事基層理論宣講工作體會-資料下載頁
2025-09-19 16:08本頁面
【正文】 徹、論據(jù)翔實、圖文并茂，讓群眾看得懂、辨得清、記得住。 五是當好宣講課堂的學生 優(yōu)秀的宣講員是善于反思的。有的宣講員以為宣講結(jié)束就萬事大吉，其實還有一個重要的環(huán)節(jié)課后反思。因為教學是一門遺憾的藝術(shù)，每次教學后都可能留下或多或少的問題。宣講員如果能積極反思、認真面對，那么他一定會在教學與反思中逐漸調(diào)整觀念，改善教學行為，提高教學智慧，讓自己獲得更快的發(fā)展和成長。怎樣反思。教師可以通過課后提問、問卷調(diào)查和聽眾座談會等形式，收集有關(guān)宣講的意見。通過這種信息反饋，可以使教師知道并了解聽眾對自己的期望是什么，使教師知道自己在具體宣講過程中的優(yōu)勢和不足。由于專業(yè)素質(zhì)、文化程度的差異，聽眾所提出的意見可能會逆耳難聽，宣講員要有聞過則喜、從善如流的大度胸懷，對聽眾的意見科學分析，冷靜對待，尊重聽眾的思想表達，引導民眾的情緒宣泄，吸納百姓的合理建議。一個有事業(yè)心和責任感的教師會根據(jù)聽眾提出的建議和意見，及時調(diào)整宣講思路和方法，不斷優(yōu)化宣講課案，讓宣講更加接地氣、聚人氣。做好學生，我們才能在不斷積累、不斷探索、不斷評估、不斷研究中提升自己的專業(yè)水平，真正成為深受基層干部群眾歡迎的宣講員。 第5頁 共5頁
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