20xx人教版高中生物必修一第5章細胞的能量供應和利用單元測評a-資料下載頁
2025-11-19 20:02本頁面
【導讀】,其中所含的酶可以分解細菌。下列有關酶的敘述正確的是。低溫不會使酶永久失活。不需要酶的參與。不會使胞內(nèi)ADP的含量增加。分子葡萄糖和一分子果糖,B項錯誤。葉綠體內(nèi)光反應產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反。氧氣參與有機物的分解并釋放能量是有氧呼吸的實質(zhì)。吸,進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體,如硝化細菌、根瘤菌等需氧型微生物?？偭?并沒提高光合作用強度,C項錯。劇烈運動時,人體的主要呼吸方式也是有氧呼吸,D項。乳酸產(chǎn)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),對人體細胞而言,應加快,葉綠體基質(zhì)中ADP含量降低。細胞呼吸強度,不存在①和⑤過程,B項錯。,1h后測得該容器中O2減少24mL,CO2增加48mL,容器中CO2增加量為酵母菌進行呼吸作用產(chǎn)生的CO2總量,則無氧呼吸產(chǎn)生的CO2. 綜上所述,無氧呼吸所消耗的葡萄糖/有氧呼吸所消耗的葡萄糖=/=3。
【正文】 色植物的光合作用如下圖 (一 )所示 ,細胞呼吸如下圖 (二 )所示 ,請據(jù)圖回答下列問題。 圖 (一 ) 圖 (二 ) (1)如果 P點是在氧氣充足條件下測得的 ,則氧氣濃度應大于 %,此時影響圖 (一 )中 a曲線 P點上下移動的主要外界因素是 。 (2)若此植物為陰生植物 ,在實驗條件不變的情況下 ,改為生長良好的陽生植物 ,則圖 (一 )a曲線的 L點向 方向移動。 (3)圖 (二 )中細胞呼吸的有關曲線必須在什么條件下測得 ? 。 (4)圖二中 Q點進行的呼吸方式是 。 (5)在圖 (二 )中繪出無氧呼吸 CO2的釋放量與 O2濃度的關系。 解析 :圖 (一 )中 P點是在氧氣充足的條件下測得的 ,所以氧氣濃度由圖 (二 )知應該大于 15%,P點只進行有氧呼吸 ,影響有氧呼吸酶活性的因素是溫度 。陰生植物光合作用強度比陽生 植物弱 ,達到最大光合作用速率比陽生植物小 ,所以 L點應該向右或右上方移。 Q點 ,CO2釋放量等于 O2吸收量 ,所以此時進行的呼吸作用方式是有氧呼吸。 答案 :(1)15 溫度 (2)右 (或右上 ) (3)無光 (或黑暗 ) (4)有氧呼吸 (5)參見下圖。 23.(8 分 ,除特殊標注外 ,每空 1 分 )某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量 CO2時 ,在有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封 (瓶中無氧氣 ),按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中 CaCO3沉淀相等時 ,撤去裝置 ,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾 ,除去酵母菌 ,得到濾液 1 和濾液 2。請分析回答下列問題。 (1)甲、乙兩組實驗的自變量是 ,實驗中需控制的無關變量主要有 。 (2)酵母菌產(chǎn)生 CO2的場所是 ( )、 ( )。 (3)請你利用提供的 U形管 (已知濾液中的葡萄糖不能通過 U形管底部的半透膜 ,其余物質(zhì)能通過 )、濾液 1和濾液 2等 ,繼續(xù)完成探究實驗。 實驗步驟 : ① 將 的濾液 1和濾液 2分別倒入 U形管的 A、 B兩側(cè) 并標記 。 ② 一段時間后觀察 的變化。 實驗結(jié)果預測和結(jié)論 : ① 如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少 。 ② 如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多 。 ③ 如果 A、 B兩 側(cè) ,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。 解析 :(1)對比甲、乙兩裝置發(fā)現(xiàn) :不同的處理是甲通 O2,乙密封不通 O2,因此甲、乙兩組實驗的自變量是有無 O2。溫度、 pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等為無關變量。 (2)酵母菌的線粒體基質(zhì)通過有氧呼吸產(chǎn)生 CO2,酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)通過無氧呼吸產(chǎn)生 CO2。 (3)濾液 1和濾液 2含有酵母菌呼吸消耗后剩余的葡萄糖。實驗的原理是通過觀察 U形管 A、 B兩側(cè)液面的升降 ,確定濾液 1和濾液 2 葡萄糖濃度的高低 ,進而確定酵母菌通過不同的呼吸方式產(chǎn)生相同量的CO2消耗葡萄糖量的多少。葡萄糖的濃度高 ,說明細胞呼吸消耗的葡萄糖少 。葡萄糖的濃度低 ,說明細胞呼吸消耗的葡萄糖多。 答案 :(1)有無 O2 溫度、 pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等 (2)細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 (3)實驗步驟 : ① 等量 ② (兩側(cè) )液面高度 實驗結(jié)果預測和結(jié) 論 : ① A側(cè)液面上升 ,B側(cè)液面下降 ② A側(cè)液面下降 ,B側(cè)液面上升 ③ 液面高度相同
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