教育的重建讀后感-資料下載頁(yè)
2025-09-19 15:01本頁(yè)面
【正文】 控制在150人左右，是有科學(xué)依據(jù)的。 二是廣設(shè)高中大學(xué)。大學(xué)為什么一定要四年讀完。大學(xué)為什么一定要通過(guò)分?jǐn)?shù)線顯示自己的地位。如果能夠注冊(cè)入學(xué)，讓人們想讀幾年就讀幾年，升學(xué)還會(huì)像現(xiàn)在這樣困難嗎。只要學(xué)生能夠完成自己的學(xué)分，任何人都可以獲得大學(xué)的文憑，有了這樣的制度，孩子們還會(huì)為高考而拼殺嗎。國(guó)家應(yīng)該創(chuàng)建三種類型的大學(xué)，分別是：學(xué)術(shù)性大學(xué)、公民大學(xué)和社區(qū)大學(xué)，同時(shí)還應(yīng)開(kāi)放民間辦大學(xué)。當(dāng)每個(gè)人都可以通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)獲得一個(gè)文憑的時(shí)候，社會(huì)對(duì)文憑的倚重也會(huì)發(fā)生改變。 三是推動(dòng)教育現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化，不是教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，它所觸及的是精神與制度。 教育現(xiàn)代化的精神是。⑴尊重個(gè)人的自由與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展，重視各族群與弱勢(shì)階級(jí)的主體性教育，并由此發(fā)展多文化教育策略；⑵教育的主要課題不是將人分類，把人分等，把人分級(jí)，而是健全教育環(huán)境，提供教育資源，盡量讓每個(gè)人都能透過(guò)其自由選擇，求取最大的內(nèi)在發(fā)展。 四是制訂教育基本法。臺(tái)灣教育基本法包含三點(diǎn)。⑴理性自由主義，其核心是自由、平等、中立及崇尚理性與真理；⑵現(xiàn)代教育精神；⑶自主分權(quán)主義，提倡教育要自主參與與小規(guī)模經(jīng)營(yíng)，反對(duì)中央集權(quán)。 教育重建的目標(biāo)，說(shuō)到底就在于讓人成為人，讓學(xué)生在學(xué)校里不是人與人爭(zhēng)，師生都陷入痛苦和扭曲之中，而是人與事?tīng)?zhēng)，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱男牧ν度胛拿鞯膭?chuàng)造活動(dòng)，自由地發(fā)展他自己，教師的努力可以獲得真正的喜悅和成就感，真正實(shí)現(xiàn)理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)正常的教育。 第7頁(yè) 共7
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