教師成長(zhǎng)的秘密讀后感-資料下載頁(yè)
2025-09-19 14:54本頁(yè)面
【正文】 學(xué)上的一些不足之處，也找到了成功秘訣，那就是堅(jiān)持不懈。只有堅(jiān)持，不斷的堅(jiān)持，一步步腳踏實(shí)地，把點(diǎn)滴的努力和堅(jiān)持積累起來(lái)，才能匯成成功的海洋。成功貴在堅(jiān)持我會(huì)在管老師的精神感召和激勵(lì)下，堅(jiān)持在教育上不斷進(jìn)步，最終建立自己在教育之路上的豐碑。 第四篇。貝茜成長(zhǎng)的秘密讀后感前幾天，我閑來(lái)無(wú)事，便在書(shū)柜里隨便找了一本書(shū)，翻閱了幾下，便被這本書(shū)迷住了。 ，她經(jīng)常被她的弗朗西絲姑媽溺愛(ài)著。但因?yàn)橐恍┳児?，她不得不離開(kāi)溺愛(ài)自己的親人，只身一人來(lái)到帕特尼農(nóng)場(chǎng)。 在農(nóng)場(chǎng)，人們親昵的稱(chēng)她為貝茜，但任何事情都得她去做，任何問(wèn)題都得她去思考對(duì)策：自己穿衣，自己洗碗……獨(dú)自面對(duì)困境——把小莫莉從幽深的狼坑里救出來(lái)，想辦法賺錢(qián)買(mǎi)回家的火車(chē)票……衣食無(wú)憂(yōu)，從不動(dòng)腦筋的她，面對(duì)這些突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變，感到極度不適應(yīng)，感到無(wú)法忍受，感到被漠視，委屈的痛哭起來(lái)。可即便再委屈，再怎么痛哭，她只能獨(dú)自面對(duì)。因?yàn)榕撂啬嵋患胰说囊谎砸恍卸急砻?，她必須自己想辦法應(yīng)對(duì)這一切。 奇妙的是，就在貝茜一次次發(fā)揮想象力、動(dòng)腦筋想對(duì)策的過(guò)程中，她的自我意識(shí)覺(jué)醒了，發(fā)現(xiàn)了自己。從此，她愛(ài)上了動(dòng)腦筋，懂得了欣賞自己，懂得了分享，懂得了快樂(lè)的含義……她變得獨(dú)立、自信、勇敢、決斷…… 其實(shí)，我們當(dāng)中有一些人都和貝茜一樣，在不斷的發(fā)現(xiàn)自己，從而變得成熟起來(lái)。只要我們肯發(fā)現(xiàn)自己，就一定能像貝茜一樣，從幼稚走到成熟，從自卑走到開(kāi)朗。 第五篇：教師成長(zhǎng)的秘密讀書(shū)筆記教師成長(zhǎng)的秘密讀書(shū)筆記 今年學(xué)校發(fā)的是管建剛寫(xiě)的《教師成長(zhǎng)的秘密》。當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)會(huì)有種抵觸情緒，因?yàn)槲矣X(jué)得教育書(shū)籍太過(guò)深?yuàn)W專(zhuān)業(yè)，以至于再玄妙的道理都變得味同嚼蠟，拿到這本書(shū)，同樣被我扔在一邊很久，直到現(xiàn)在要交讀后感了才拿出來(lái)翻翻，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快被跳入眼簾的”不喜歡也能很出色”的詩(shī)篇深深吸引——興趣是一個(gè)偉大的騙局，扼殺了無(wú)數(shù)人潛藏的才能。看著既感性又理性的生動(dòng)敘述，感悟著他深刻的感悟，為我敞開(kāi)了新的視野。 《教師成長(zhǎng)的秘密》對(duì)我這種新教師，仿佛像一盞指明燈，讓我從迷茫走向光明。這本書(shū)由五部分組成，%的教育基礎(chǔ)；120%的教育渴望；75%的教育奮斗；63%的教育韌勁；10%的教育寫(xiě)作。這五部分環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。 先說(shuō)教育基礎(chǔ)，對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)比較自卑，因?yàn)楹芏嗬蠋煻际菐煼懂厴I(yè)，而我是非師范的。畢業(yè)后選擇了教數(shù)學(xué)，大學(xué)里學(xué)的《生物工程》專(zhuān)業(yè)知識(shí)也派不上用場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)確實(shí)很殘酷。然而，今天我的心情好多了，他告訴我在學(xué)校獲得的社會(huì)工作的“基礎(chǔ)分”。盡管我什么都不會(huì)。 120%的教育渴望這句話(huà)告訴我們，“心想”是“事成”的必要條件，一個(gè)人能否有成功，就看他對(duì)成功的渴望有多強(qiáng)烈。成功的秘訣是渴望。曾經(jīng)，為了自己的教師夢(mèng)，披星戴月的努力，最終成功了，也許這就是渴望的力量吧。 75%的教育奮斗，也就是四分之三的努力。說(shuō)來(lái)也是，一個(gè)人一天24小時(shí)，扣除8小時(shí)睡覺(jué)，2小時(shí)吃飯洗澡，剩下的14小時(shí)，也不要用滿(mǎn)，四分之三，夠了?？此撇欢嗟氖畟€(gè)小時(shí)，能做到的又有幾個(gè)。這時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)拒絕不必要的事情。總結(jié)管老師的一句話(huà)：當(dāng)你明白拒絕一個(gè)東西，比獲得一個(gè)東西的時(shí)候，你成熟了。 當(dāng)你有了成功的渴望，并為之付出努力的時(shí)候，不要忘了兩個(gè)字，堅(jiān)持。一個(gè)人的潛能到底有多少，誰(shuí)也說(shuō)不清。只要一個(gè)有堅(jiān)持力的人，不管基礎(chǔ)再差，只要認(rèn)準(zhǔn)了道，一條道走到黑，就能走到別人望不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。 管老師說(shuō)。只要您拿起筆，將你教育中扥麻煩事寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)曲折，吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉(zhuǎn)化成了寫(xiě)作的快樂(lè)。拿起筆記錄，安靜地回顧自己的教育行為，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的不好的地方，需要彌補(bǔ)的地方。教育記錄本身，它具有教育補(bǔ)助，教育改良的功效。 在我剛剛踏上工作崗位的時(shí)候就遇到這本書(shū)，讓我感悟到了管老師深刻的感悟，讓我感知到了不一樣的世界。 第16頁(yè) 共16頁(yè)
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