【導讀】1.在括號里填上相同的數。蘋果和橘子每千克各多少錢?甲、乙原來各有存款多少元?
【總結】人教版數學第九冊果園里有桃樹45棵,杏樹的棵數是桃樹的3倍。你能提出什么數學問題?該怎樣解答?1、杏樹有多少棵?45×3=135(棵)45×3+45=180(棵)45×3-45=90(棵)45×3-45=90(棵)2、兩種樹共有多少棵?3、杏樹比桃樹多多少棵?4、桃樹比
2024-12-13 11:46
【總結】果園里有桃樹45棵,杏樹的棵數是桃樹的3倍。你能提出什么數學問題?1、杏樹有多少棵?2、兩種樹共有多少棵?3、杏樹比桃樹多多少棵?4、桃樹比杏樹少多少棵?45x3=135(棵)45x3+45=180(棵)45x3-45=90(棵)45x3-45=90(棵)果園里有桃樹和杏樹共180棵,杏樹的棵數是
2024-12-12 20:50
【總結】第一篇:列方程解決實際問題教案 列方程解決實際問題教案(2) 一、教材分析: 本節(jié)課是在五年級下冊初步認識方程,并會用等式的性質解一步方程、會列方程解決相關簡單實際問題的基礎上進行教學的。通過教...
2025-11-04 04:41
【總結】第一篇:列方程解決實際問題反思 列方程解決實際問題反思 用方程解決生活中的問題,關鍵在于讓學生能正確尋找問題中的數量關系式。掌握了數量關系式,問題便可迎刃而解。問題是學生在以前的學習中缺乏這樣的訓...
2025-11-04 06:58
【總結】第一篇:“列方程解決實際問題”的教案 “列方程解決實際問題(1)”教學設計 一、教材分析: 本節(jié)課是在五年級下冊初步認識方程,并會用等式的性質解一步方程、會列方程解決相關簡單實際問 題的基礎上...
2025-09-11 20:28
【總結】《等式的性質》綜合習題知識達標1.已知a=b,在□里填數,在○里填運算符號。2.判斷。(1)已知x=y,那么下列等式是否成立?(成立的畫“√”,不成立的畫“×”)x+2=y()x+2=y-2()x+2=y+3()(2)在等式的后面畫“√”,不是等式的后面
2024-11-28 19:34
【總結】《列方程解決實際問題》教學反思 《列方程解決實際問題》教學反思1雖然是第四年教學列方程解決實際問題,但教完第一課時仍覺迷惘,想想我對本單元的認識真是非常功利,認為本單元只要讓學生學會兩點, ...
2024-12-03 00:54
【總結】《列方程解決實際問題》教學建議信息窗4——珍惜鳥類該信息窗呈現的是學生觀看珍稀鳥類的情境。圖中呈現了3個孩子交流的信息:“有25只丹頂鶴”、“丹頂鶴比白鷺多9只”、“有60只白天鵝,白天鵝的只數是黑天鵝的4倍”。通過解決“白鷺有多少只”和“黑天鵝有多少只”這兩個問題,引入對用形如“x±a=b”和“ax=b”的方程解決
2024-12-09 13:33
【總結】列方程解決簡單的分數實際問題教學內容:教科書第62頁,例5、試一試、練一練,練習十二第1~3題。教學目標:1、使學生聯系對"求一個數的幾分之幾是多少"的已有認識,學會列方程解答"已知一個數的幾分之幾是多少求這個數"的簡單實際問題,進一步體會分數、乘、除法的內在聯系,加深對分數表示的數量關系的理解。2、使學生在探索解決問題方法的過程中,進一步
2025-03-24 12:27
【總結】《列方程解決實際問題》教學反思(15篇) 作為一名到崗不久的老師,課堂教學是我們的任務之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗, 那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《列方程解決...
2025-09-13 17:38
【總結】第一篇:《列方程解決實際問題》教學設計 《列方程解決實際問題》學案 鄭全虎 學習目標: 1、找出題中的等量關系,根據等量關系會列形如a+x=b或ax=b的方程。 2、經歷列方程解決實際問題的...
2025-09-14 03:28
【總結】第一篇:《列方程解決實際問題》教學反思 今天教學列方程解決實際問題,這個內容是在學生已經認識等式與方程,并學會應用等式性質解一步計算方程的基礎上進行教學的。教學列方程解決實際問題,需要引導學生在解決...
2025-10-12 17:06
【總結】陸地面積水面面積X公頃3X公頃290公頃北京頤和園占地290公頃,其中水面面積大約是陸地面積的3倍。頤和園的陸地和水面大約各有多少公頃?()面積+()面積=頤和園的占地面積未知的已知的未知的我們可以列方程解答。陸地水面解:設頤和園的陸地大約有x公頃,
2024-12-13 18:13
【總結】第一篇:五年級下冊列方程解決實際問題教案 《列方程解決實際問題》 【教學內容】:教材第8~11頁,例 7、及相應的練一練,練習二第1~4題【教學目標】: 1、學生能分析題目,理解數量關系并列方...
2025-09-21 01:29
【總結】 蘇教版五年級數學——《列方程解決簡單實際問題》的教學反思 列方程解決簡單實際問題,是在學生學習了利用等式的性質解簡單方程的基礎上,將實際問題抽象成方程的過程。 經過第一課時的...
2025-09-27 19:26