20xx北京版語文必修五第11課窗練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-28 19:24本頁面
【導(dǎo)讀】1．下列詞語中，字形和加點字的注音全都正確的一項是（）。2．下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ．可以說，目前房地產(chǎn)市場調(diào)控手法的多樣化和全面性，已經(jīng)讓參與者眼花撩亂．．．．，投資者變得小心翼翼，只恐一不小心又會碰上了新一輪的調(diào)控。業(yè)單位的工作作風(fēng)將有很大的轉(zhuǎn)變。雪，是霧，是雨，還是好太陽，決定要不要開窗子。技術(shù)進步與否是國家富強的標(biāo)志。又是春天，窗子可以常開了。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。時也可作為進出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引。陶淵明對于窗子的這種精神，頗有會心。意思是只要窗子透風(fēng)，小屋子可成極樂。望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。??因為只是春天，還留著殘冷，窗子也不能鎮(zhèn)天鎮(zhèn)。6．文章第二段中指出：“窗子和門的根本分別，決不僅是有沒有人進來出去?！泵?，“窗子”的意義主要體現(xiàn)在哪里？
【正文】 缺少主語，應(yīng)把 “ 在這部作品中 ” 改為 “ 這部作品 ” ，前后意思應(yīng)一致，不能用 “ 相反 ” 。 C項，兩面對一面不搭配，應(yīng)把 “ 科學(xué)技術(shù)進步 ” 后面的 “ 與否 ” 刪去。 答案： D ： A 項， “ 害怕外界的紛亂 ” 在文中沒有依據(jù)； C 項，關(guān)于 “ 圍城 ” 的感受不是本文所要表達的； D項，認(rèn)為行文的線索是時間不正確。 答案： BE ： 窗子打通了大自然和人的隔膜 ， 讓人不必出去就能安坐了享受 。 ： 保障個人私生活 ； 讓靈魂更加自由 ； 春天還留著殘冷 。（ 或 ： 替私生活做個保障 ； 好讓靈魂自由地探 勝 ； 春天還留著殘冷 ） ： 這樣的例子在高中課文中是很多的，如《祝福》中關(guān)于祥林嫂眼睛的描寫，《林黛玉進賈府》中關(guān)于王熙鳳眼睛的描寫，關(guān)于賈寶玉、林黛玉眼睛的描寫等，然后可以具體分析這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界，進而體味這些描寫的妙處。 答案： 略 ： A項， “ 以逸代勞 ” 應(yīng)為 “ 以逸待勞 ” ； “ 血 ” 應(yīng)讀 “xiě” 。 B項， “ 崎路亡羊 ” 應(yīng)為 “ 歧路亡羊 ” ； “ 要言不繁 ” 應(yīng)為 “ 要言不煩 ” ； “ 角 ” 應(yīng)讀 “jiǎo” 。 D 項，“ 呀呀學(xué)語 ” 應(yīng)為 “ 牙牙學(xué)語 ” ； “ 酊 ” 應(yīng)讀 “dǐng” 。 答案： C ： A項， “ 卑 躬曲膝 ” 應(yīng)為 “ 卑躬屈膝 ” ； B項， “ 暇想 ” 應(yīng)為 “ 遐想 ” ； “ 百尺桿頭 ” 應(yīng)為 “ 百尺竿頭 ” ； D項， “ 天網(wǎng)灰灰 ” 應(yīng)為 “ 天網(wǎng)恢恢 ” 。 答案： C[ ： B 項， “ 換湯不換藥 ” ：比喻名稱或形式雖然改變了，內(nèi)容還是老一套。 A項， “ 側(cè)目 ” ：斜著眼睛看，形容畏懼、憤恨。 C 項， “ 過意不去 ” ：心中不安，多含抱歉。 D項， “ 不管 ” 后面不能帶 “ 和 ” ，應(yīng)為 “ 或 ”“ 或者 ” 等表選擇的詞語。 答案： B ： A 項，句式雜糅， “ 市場上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志 ” 。 B 項，邏輯語序有誤，應(yīng)為 “ 規(guī)劃和建設(shè) ” 。 D項，關(guān) 聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后分句主語不一致， “ 非但 ” 調(diào)到 “ 觀望的購房者 ” 前 答案： C ： B項，原文說 “ 也作為一個例子 ” ，可見作者是贊同這一說法的。 E項，作者列舉大量古人古事，就論證方法講，都是舉例論證，論證方法豐富錯。 答案： BE 14． 參考答案： 這句話運用了比喻的修辭手法 。 形象生動地說明了司馬遷的鐘嶸對著書立說的功用的不同看法 ： 后者強調(diào)了作品在生時起的作用 ， 能使他和艱辛冷落的生涯妥協(xié)相安前者著眼于作品在作者身后起的功用 ， 能使他死而不朽 。 ： 選文列舉周楫 、 李漁 、 弗洛伊德等人的例子是為了證明 “ 隨 著后 世文學(xué)體裁的孳生 ， 這個創(chuàng)作的動機和效果的解釋也從詩歌而蔓延到小說和戲劇 ” 。（ 或 “ 可以 怨 ” 在文學(xué)創(chuàng)作上是一種普遍現(xiàn)象 ） 的觀點 。 這樣做使得文章更加深刻 、 充實 ， 更好地證明了 “ 可以怨 ” 的中心論點 。 ： 逆境造雄才 ， 怨憤出詩人 。 我非常同意這種看法 。 比如屈原和李白 ， 就是很好的例子 。 從個人身世經(jīng)歷來看 ， 李白與屈原有許多相似之處 。 如他們都曾得君王信任 ， 然而又都是仕途坎坷 ， 遭讒被放等 。 但比較起來 ， 屈原是怨多于憤 ， 李白是憤多于怨 。 屈作的怨訴 ， 有時從表面上看起來似乎不夠酣暢 ， 不夠透徹 。 實際上它不只是哀痛和悲郁 ， 它的憤懣不平往往是含蘊的 。 高明的讀者一定能從字里行間的深處聆聽到詩人發(fā)自心底的感情潮涌 ， 感受到詩人心理的矛盾沖突 ， 只不過它并不以強烈的形式顯露于表層 。這是中國詩史上第一次富有鮮明個性的詩篇所表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色 。 17參考答案： ① 因為 ② 如果 （ 假設(shè)關(guān)系皆可 ）、 只要 ③ 就 ④ 才 、 就 、 都 （ 1 個 1分 ） 18． 解析： 這里的七個語句，在內(nèi)容上屬于兩大部分：一是地理位置（空間），二是歷史文化交流（時間）。在敘述時，應(yīng)先空間，后時間，這樣才能和原語段語意相銜接。 答案： ⑦①②③⑥④⑤
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