[講嚴(yán)立個(gè)人對(duì)照檢查,講嚴(yán)立專題組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料]講嚴(yán)立對(duì)照材料-資料下載頁(yè)
2024-09-28 13:38本頁(yè)面
【正文】 落實(shí)情況： 把握正確的政治方向。堅(jiān)持做政治上的明白人，在思想上政治上行動(dòng)上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨章黨規(guī)黨紀(jì)，深入研究《準(zhǔn)則》《條例》，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維的能力，以“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局武裝頭腦、提高思想、提升理念、指導(dǎo)實(shí)踐，引領(lǐng)發(fā)展。 堅(jiān)持政治立場(chǎng)和政治原則。堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決維護(hù)中央的權(quán)威，保持清醒的政治頭腦和政治敏銳性，保持端正的政治態(tài)度和政治立場(chǎng)，樹立和增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)與看齊意識(shí)“四種意識(shí)”，切實(shí)做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。 遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的路線方針，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，保持政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。 堅(jiān)持原則、敢抓敢管。著力加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)清廉理念，做到廉潔自律，讓廉潔從政內(nèi)化于心、外化于行。凡事講原則、講紀(jì)律、講規(guī)矩，時(shí)刻做到自重、自省、自警和自勵(lì)。 “三查三問(wèn)”情況。個(gè)人在“三查三問(wèn)”中不存在被問(wèn)責(zé)情況。做到了在政治上“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”。在工作上堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、省、市、區(qū)委重大決策部署。在作風(fēng)上嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定。 二、存在問(wèn)題的原因剖析 （一）理論學(xué)習(xí)有所懈怠。雖然經(jīng)常研究上級(jí)政策，思考一些具體問(wèn)題，但靜下心來(lái)讀書、學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性，多了碎片化、隨意性。在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想過(guò)程中，盡管我能夠做到原原本本學(xué)，但深入研討少，與班子成員學(xué)習(xí)交流更多局限于黨組會(huì)議學(xué)習(xí)，交換思想觀點(diǎn)不夠。理論學(xué)習(xí)是筑牢理想信念的“壓艙石”，放松了理論學(xué)習(xí)，等同于放松了主觀世界的改造，久而久之必然會(huì)導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖，這也是存在以上問(wèn)題的根源所在。 （二）黨性錘煉不夠經(jīng)常。魯煒以及陳樹隆、楊敬農(nóng)等人的教訓(xùn)告訴我們，黨性錘煉一旦放松，必然導(dǎo)致防線失守、行為失控。作為一名老黨員，多年來(lái)接受黨的教育和培養(yǎng)，自己的黨性是過(guò)硬的，面對(duì)大是大非、各種誘惑能夠堅(jiān)守立場(chǎng)、經(jīng)受考驗(yàn)。但作為“一把手”，主觀上還是更多地將政績(jī)作為評(píng)價(jià)干部的硬杠杠，在發(fā)現(xiàn)、使用干部時(shí)偶有以“信任代替監(jiān)督”的現(xiàn)象，總是覺(jué)得黨性修養(yǎng)沒(méi)有問(wèn)題，疏于深入考察、了解。事實(shí)上，還是自己缺少了一份堅(jiān)守、一種自覺(jué)和一個(gè)定力。 （三）宗旨意識(shí)樹而不牢。始終心懷群眾、心系基層，但是隨著工作時(shí)間的增加，工作環(huán)境的變化，相信群眾、依靠群眾的觀念變得有些淡薄了。在處理一些信訪矛盾以及涉及群眾切身利益的問(wèn)題時(shí)，盡管也總是強(qiáng)調(diào)換位思考、將心比心，但真正從群眾角度出發(fā)，深層次地研究一些問(wèn)題不夠，一些解決方案也多為治標(biāo)之策。回過(guò)頭來(lái)反思，還是自己沒(méi)能更多地聚焦群眾身邊熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題，及早、主動(dòng)介入不夠，沒(méi)有將問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)。立足主觀找原因，還是自己的公仆意識(shí)、群眾立場(chǎng)樹而不牢，用群眾賦予的權(quán)力造福群眾做得還不夠到位。 （四）艱苦奮斗精神減弱。通過(guò)認(rèn)真參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“講重作”、“講嚴(yán)立”專題警示教育活動(dòng)，自己的紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，防范、整治“四風(fēng)”問(wèn)題。 第13頁(yè) 共13
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