20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下36綜合與實(shí)踐設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案word教案3-資料下載頁
2024-11-28 17:04本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)、方法以及成功的體驗(yàn)。體和正方體、四則運(yùn)算以及探索規(guī)律等方面的知識(shí)來解決問題。養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、解題策略和實(shí)踐能力。樣包裝更節(jié)省包裝紙的問題，以小組活動(dòng)的形式，來設(shè)計(jì)包裝方案。第1步：設(shè)想與擺放。盒擺一擺，感受擺放的多樣性。利用前面學(xué)習(xí)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合要研究的。要平整，擺成長(zhǎng)方體來包裝一定比較節(jié)省紙。又在擺成的多種長(zhǎng)方體形狀中，估。方案作出初步的估計(jì)與選擇。第2步：記錄與計(jì)算。的擺放方式可能不一樣，究竟哪種會(huì)更節(jié)約包裝紙呢？要求包裝紙的大小，就與。第3步：交流與比較。將各種不同包裝以及所用紙的面積與同伴。進(jìn)一步還可以讓學(xué)。長(zhǎng)、寬、高越接近，表面積就會(huì)越小，當(dāng)長(zhǎng)、寬、高相等時(shí)，它的表面積就最小。的生活有什么具體的幫助和意義，并把自己的發(fā)現(xiàn)與實(shí)際的思考記錄下來。
【正文】 表面積大小會(huì)不相同，影響表面積的大小的主要原因是 什么，并將分析的原因記錄下來。第 4 步：發(fā)現(xiàn)與思考。通過分析與研究，可以引導(dǎo)學(xué)生從擺放的角度看，物體重合的面積越大，表面積就越小，包裝用的紙也就越少。進(jìn)一步還可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：同樣的體積下，長(zhǎng)方體的表面積與它的長(zhǎng)、寬、高的接近程度有關(guān)，長(zhǎng)、寬、高越接近，表面積就會(huì)越小，當(dāng)長(zhǎng)、寬、高相等時(shí)，它的表面積就最小。教科書還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說說大家所發(fā)現(xiàn)的這個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)律，對(duì)我們的生活有什么具體的幫助和意義，并把自己的發(fā)現(xiàn)與實(shí)際的思考記錄下來。
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