20xx春魯教版數(shù)學(xué)九下第六章對(duì)概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)練習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-11-28 16:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】湖北黃石,第6題3分）學(xué)校團(tuán)委在“五四青年節(jié)”舉行“感動(dòng)校園十大人物”頒獎(jiǎng)活。梧州）小李是9人隊(duì)伍中的一員，他們隨機(jī)排成一列隊(duì)伍，從1開始按順序報(bào)。山西，第7題3分）在大量重復(fù)試驗(yàn)中，關(guān)于隨機(jī)事件發(fā)生的頻率與概率，下列。遂寧）一個(gè)不透明的口袋里有4張形狀完全相同的卡片，分別寫有數(shù)字1，2，鐵嶺）在一個(gè)不透明的口袋中裝有4個(gè)紅球和若干個(gè)白球，他們除顏色外其他。淄博）假定鳥卵孵化后，雛鳥為雌與雄的概率相同．如果三枚卵全部成功孵化，湘西州）小明把如圖所示的矩形紙板掛在墻上，玩飛鏢游戲（每次飛鏢均落在。德宏州）小明從家到學(xué)校上學(xué)，沿途需經(jīng)過三個(gè)路口，每個(gè)路口都設(shè)有紅、綠。請(qǐng)用樹狀圖列舉小明遇到交通信號(hào)燈的所有情況；小明紅綠色兩種信號(hào)都遇到的概率有多大？
【正文】 骰子，六個(gè)面上分別標(biāo)有數(shù)字 6連續(xù)拋擲兩次，朝上的數(shù)字分別是 m、 n作為點(diǎn) A 的橫，縱坐標(biāo)，那么點(diǎn) A（ m， n）在函數(shù) y＝ 2x 的圖象上的概率是多少？ 2如圖，有兩個(gè)質(zhì)地均勻的轉(zhuǎn)盤 A、 B，轉(zhuǎn)盤 A被 4 等分，分別標(biāo)有數(shù)字 4；轉(zhuǎn)盤 B被 3等分，分別標(biāo)有 ，小強(qiáng)說：“隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng) A、B 轉(zhuǎn)盤各一次，轉(zhuǎn)盤停止后，將 A、 B 轉(zhuǎn)盤的指針?biāo)傅臄?shù)字相乘，積 為偶數(shù)我贏；積為奇數(shù)你贏 .” （ 1）小強(qiáng)指定的游戲規(guī)則公平嗎？通過計(jì)算說明理由 . （ 2）請(qǐng)你只在轉(zhuǎn)盤 B上修改其中一個(gè)數(shù)字，使游戲規(guī)則公平 . 2黃岡商場(chǎng)在世界杯足球比賽期間舉行促銷活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了兩種方案，：一種是以商品價(jià)格的九五折優(yōu)惠的方式進(jìn)行銷售；一種是采用有獎(jiǎng)銷售的方式 .具體措施是：①有獎(jiǎng)銷售自 2021年 6月 9日起，發(fā)行獎(jiǎng)券 10000張，發(fā)完為止；②顧客累計(jì)購(gòu)物滿 400元，贈(zèng)送獎(jiǎng)券一張（假設(shè)每位顧客購(gòu)物每次都恰好湊足 400元）；③世界杯后，顧客持獎(jiǎng)券參加抽獎(jiǎng)；④獎(jiǎng)薦是：特等獎(jiǎng) 2名，各獎(jiǎng) 3000元，獎(jiǎng)品；一等獎(jiǎng)10名，各獎(jiǎng) 1000元獎(jiǎng)品；二等獎(jiǎng) 20名 各獎(jiǎng) 300元獎(jiǎng)品；三等獎(jiǎng) 100名，各獎(jiǎng) 100元獎(jiǎng)品；四等獎(jiǎng) 200名，各獎(jiǎng) 50元獎(jiǎng)品；紀(jì)念獎(jiǎng) 5000名，各獎(jiǎng) 10 元獎(jiǎng)品 . 試就市場(chǎng)的收益而言，對(duì)于兩種促銷方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，選用哪一種更為合算？ 2某工廠檢查產(chǎn)品質(zhì)量，其結(jié)果如下表： 抽查產(chǎn)品件數(shù)n 5 10 60 150 600 900 1200 1800 2400 次品數(shù) m 0 3 7 19 52 100 109 169 248 次品頻率 mn （ 1）計(jì)算表中的次品頻率； （ 2）該廠產(chǎn)品出現(xiàn)次品的概率約是多少？ 2某班同學(xué)參加公民道德知識(shí)競(jìng)賽，將競(jìng)賽所得成績(jī) (得分取整數(shù) )進(jìn)行整理后分成五組，并繪制成頻率分布直方圖 (如圖 3所示 )，請(qǐng)結(jié)合直方圖提供的信息，解答下列問題： (1) 該 班 共 有 多 少 名 學(xué) 生 ？ (2)~、頻率分別是多少？ (3)這次競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)？ (4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出一個(gè)問題，并回答你所提供的問題 .
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