【導讀】2.觀察上題的結果,你能猜想得到什么結論?例1.已知全集U,集合{1,3,5,7}A?ð,試用列舉法寫出。從而實數(shù)x的值為1?解:B不正確,如{|7}Axx??
【總結】課題:對數(shù)函數(shù)及其性質(3)精講部分學習目標展示(1)熟練掌握對數(shù)函數(shù)概念、圖象、性質(2)掌握對數(shù)型復合函數(shù)的單調性;(3)會解決有關對數(shù)函數(shù)的綜合問題銜接性知識1.判斷函數(shù)2()log(21)fxx??與2()log(21)gxx???的單調性并用定義加以證明2.
2024-11-28 15:49
【總結】課題:指數(shù)函數(shù)及其性質(3)精講部分學習目標展示(1)熟練掌握指數(shù)函數(shù)概念、圖象、性質(2)掌握指數(shù)型復合函數(shù)的單調性;(3)會解決有關指數(shù)函數(shù)的綜合問題銜接性知識1.判斷函數(shù)21()2xfx??與21()2xgx???的單調性并用定義加以證明2.判斷函數(shù)211()()2xfx?
【總結】集合的基本運算班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!【學習目標】1.理解兩個集合的并集與交集的含義,會求兩個簡單集合的并集與交集
2024-11-19 11:22
【總結】集合間的基本運算教學目標:1.理解兩個集合的并集與交集的含義,會求兩個簡單集合的并集與交集;2.理解在給定集合中一個子集的補集的含義,會求給定子集的補集;3.能使用Venn圖表達集合的關系及運算,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用;4.認識由具體到抽象的思維過程,并樹立相對的觀點。教學重點:交集與并集概念、補集的概念、數(shù)形結合的運用。
2024-12-09 07:18
【總結】集合的基本運算[備選例題]【例1】已知A={y|y=x2-4x+6,x∈R,y∈N},B={y|y=-x2-2x+7,x∈R,y∈N},求A∩B,并分別用描述法、列舉法表示它.解:y=x2-4x+6=(x-2)2+2≥2,A={y|y≥2,y∈N},又∵y=-x2-2x+7=-(x+1)2+8≤8,∴B={y|y≤8,y∈
【總結】集合的基本運算班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后作業(yè)【基礎過關】1.若,,,,則滿足上述條件的集合的個數(shù)為2.已知全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5},B={1,3,6},那么集合{2,7,8}是∪
【總結】集合的基本運算考察下列各個集合,你能說出集合C與集合A,B之間的關系嗎?(1)A={1,3,5},B={2,4,6},C={1,2,3,4,5,6}(2)A={x|x是有理數(shù)},B={x|x是無理數(shù)},C={x|x是實數(shù)}.一般地,由所有屬于集合A或屬于集合B的元素所組成的集合,稱為集合
2024-11-17 05:40
【總結】集合的基本運算班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后作業(yè)【基礎過關】1.若,,,,則滿足上述條件的集合的個數(shù)為2.已知全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5},B={1,3,6},那么集合{2,7,8}是∪B
2024-12-08 22:40
【總結】課題:函數(shù)的奇偶性與單調性的綜合學習目標展示1.理解奇偶函數(shù)的單調性的性質;2.會解決有關抽象函數(shù)的單調性與奇偶性的問題.銜接性知識1.如何用定義判斷函數(shù)的奇偶性?答:按“求定義域?化簡解析式?計算()fx??結論”來判斷?基礎知識工具箱要點性質奇函數(shù)的性質①
2024-11-19 12:06
【總結】課題:方程的根與函數(shù)的零點(1)精講部分學習目標展示(1)理解函數(shù)的概念,會求一般函數(shù)的零點,了解函數(shù)零點與方程根的關系(2)會求二次函數(shù)的零點及零點個數(shù)的判定銜接性知識:(1)240x??(2)2210xx???(3)2320xx??
2024-11-19 12:01
2024-11-19 04:55
【總結】課題:§集合間的基本關系教材分析:類比實數(shù)的大小關系引入集合的包含與相等關系了解空集的含義課型:新授課教學目的:(1)了解集合之間的包含、相等關系的含義;(2)理解子集、真子集的概念;(3)能利用Venn圖表達集合間的關系;(4)了解與空集的含義。教學重點:子集與空集的概念
2024-11-28 15:50
【總結】集合的基本運算班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!【學習目標】1.理解兩個集合的并集與交集的含義,會求兩個簡單集合的并集與
2024-11-18 15:45
【總結】課題:§對數(shù)的運算性質教學目的:(1)理解對數(shù)的運算性質;(2)知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù);(3)通過閱讀材料,了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用.教學重點:對數(shù)的運算性質,用換底公式將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù)教學難點:對數(shù)的運算性質和換底公式的熟練運用.教學過程: