20xx秋湘美版美術三上第11課留住秋天word教案-資料下載頁
2024-11-28 15:46本頁面
【導讀】識，培養(yǎng)團隊合作的能力。學生的環(huán)保意識，提高學生的審美能力。如何拼擺落葉，使落葉貼畫更加美觀，更富有創(chuàng)意?！堵犅牐锏穆曇簟?，感受詩人留住秋天的方法。同學們在語文課上學習了《聽聽，秋的聲音》，讓我們一起來朗讀這首詩?！奥犅?，秋的聲音，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蛐蛐，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌呤。聽聽，走進秋，走進這綠色的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。霜葉紅于二月花”。讓學生學會利用身邊的自然資源，增強了環(huán)保意識。對學生在制作上的問題予以及時解決。引導學生自評，說出本組落葉貼。在學生作業(yè)展評環(huán)節(jié)，采取自評、互評。對課堂進行總結，升華主題。
【正文】 決。 五、學生作業(yè)展評 教師將學生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進行展示。引導學生自評，說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由；引導學生互評，推薦出一幅大家認為最滿意的作品，并說出理由；最后教師對展出的落葉貼畫進行整體評價，并對部分欠完美的作品進行局部修改，體現教師的糾錯能力。 (設計意圖：由于本堂課是美術公開課，對美術作業(yè)展示環(huán)節(jié)提出了很高的要求，每幅作品為較大的四開紙，采用合作的形 式完成課堂美術作業(yè)，不僅節(jié)約了做作業(yè)的時間，而且可以讓學生發(fā)揮團隊精神，互相取長補短合作完成。在學生作業(yè)展評環(huán)節(jié)，采取自評、互評和師評相結合的多元評價方式，教師尊重學生的看法和意見，充分體現了學生是學習的主體教學理念。 ) 六、課堂小結 我們不僅可以用落葉做貼畫，還可以運用生活中的各種綜合材料來做粘貼畫，美化我們的生活。 寒風凜凜的冬天來臨了，五彩繽紛的秋景漸漸退出大自然的舞臺，但我們已不再遺憾，因為我們用雙手留住了美麗，讓秋天的美好留在了我們的心間！ 設計意圖：拓展學生的思維，還可在課后運用生活中的各種綜合 材料來做粘貼畫。 最后對課堂進行總結，升華 主題。 板書設計 ： 學生作業(yè)圖片： 多媒體課件 教師現場示范作品 步驟： 范畫 范畫
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