構(gòu)建有效課堂教學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-09-27 10:07本頁(yè)面
【正文】 思維，不能過(guò)分的左右學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為教師只有適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)手腳，學(xué)生才能通過(guò)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)去感悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和感悟解決問(wèn)題，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文成功的喜悅。 總之，我認(rèn)真聽(tīng)張超蕊老師的觀摩課，再認(rèn)真參加課后評(píng)課活動(dòng)，老師們?cè)谠u(píng)課的交流活動(dòng)中，并提到一些怎樣構(gòu)建有效的課堂教學(xué)的建議和策略，使我深深體會(huì)到參加臨高一小“送教下鄉(xiāng)”聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種財(cái)富，它不僅使我在鏡子中反照自己的過(guò)去，總結(jié)自己的今天，還思考自己的未來(lái)。 第3頁(yè) 共3頁(yè)
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