教師的別樣風(fēng)景讀后感-資料下載頁
2025-09-18 09:49本頁面
【正文】 試著不接受他們的觀點(diǎn)，在使他們的觀點(diǎn)更大眾化之前，學(xué)習(xí)者的信心改變了所有的學(xué)生，而不是少數(shù)的志愿者，提供班級中參與的途徑，對于教師的好處包括增加了人物的時間。這對于學(xué)生的班級討論質(zhì)量也大有提高，師生都對于期待和注意有了更清楚的理解，參加到班級討論中來。讀過之后我想，合作學(xué)習(xí)不是僅在開公開課作秀時的時髦用語，而是實(shí)實(shí)在在的在美國課堂實(shí)行了近一個世紀(jì)，異質(zhì)配對，拼圖式小組，如何評價，有一套成熟的理論和實(shí)踐模式，值得中國的課堂加以借鑒。 讀了這本書，我學(xué)到了很多，特別是作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，里面的建議與忠告值得我細(xì)細(xì)體會，我會努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師，也能擁有別樣的風(fēng)采。 第3頁 共3頁
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