7新農(nóng)村建設與農(nóng)村信息化思考-資料下載頁
2025-09-17 20:54本頁面
【正文】 可見，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化能否實現(xiàn)的關(guān)鍵是農(nóng)民，農(nóng)民文化科技素質(zhì)是農(nóng)村信息化未能迅速普及的根本性成因。目前，很多農(nóng)民不具備操作計算機上網(wǎng)的能力，因此，提高廣大農(nóng)民的科學文化素質(zhì)，消除農(nóng)民對計算機和網(wǎng)絡的神秘感，是從根本上解決農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化問題的關(guān)鍵所在。開展農(nóng)村信息化知識普及教育，可從三個方面開展工作。一是抓住關(guān)鍵對象。把村委干部、本地農(nóng)村教師、知識青年和種養(yǎng)殖大戶等作為培養(yǎng)的重點對象，以點帶面，提高農(nóng)村群眾的信息能力。這些對象一般具有相對較高的文化水平，同時對各類信息的需求較為迫切，適當加以引導，可以激發(fā)其學習興趣。二是采取靈活方式，根據(jù)不同層次群體采取不同方式。要變“要我學”為“我要學”，在農(nóng)民群眾中營造學習氣氛。三是培訓方式應更加實用。組織編寫通俗易懂的農(nóng)民上網(wǎng)培訓教材，在培訓過程中注入大量農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息，讓農(nóng)民在培訓中擁有信息、應用信息，更新觀念、開闊思路。需要注意的問題是，受制于農(nóng)村經(jīng)濟水平，培訓應充分體現(xiàn)政府主導行為，開展低成本、易獲得的公益性培訓服務，在農(nóng)村中普及信息化知識。四是發(fā)揮我省的農(nóng)村工作的制度優(yōu)勢，創(chuàng)新信息化普及方式。我省2004年我省全面實施農(nóng)村工作指導員制度，有力推進了新農(nóng)村建設和和諧社會的構(gòu)建?，F(xiàn)階段，依托省市縣三級農(nóng)村工作指導員和“大學生村官”深入廣大農(nóng)村和農(nóng)民的特點，加強對農(nóng)村指導員的信息化培訓，讓農(nóng)村指導員個個成為信息化普及員、幫帶員，通過農(nóng)村工作指導員的“滴灌”效應，逐步帶動農(nóng)村和農(nóng)民信息化意識與水平的整體提高，將是一條值得我省探索農(nóng)村信息化的途徑。 第6頁 共6頁
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