7新農村建設組織基礎思考-資料下載頁
2025-09-10 19:50本頁面
【正文】 者分類、分層組織教學。對新參加工作者、擬提拔任用者、一般干部和領導干部、正職干部和副職干部、不同行業(yè)、不同級別的干部要盡可能分別編班，分層、分類施教。對不同層次、不同行業(yè)、不同需求的黨政干部，教育培訓應各有側重點，采取不同的培訓形式、培訓內容和培訓方向。例如：領導干部應側重于理論基礎、世界眼光、黨性修養(yǎng)、戰(zhàn)略思維等方面的培訓；一般干部應側重于思想道德、法律知識、群眾工作方法、工作作風、崗位技能等方面的培訓。 五、健全規(guī)章制度，促進培訓工作規(guī)范化。要使整個干部教育培 訓工作有一個正常、穩(wěn)定、協(xié)調的工作秩序，做到有章可循、有條不紊，必須有一套完整的規(guī)章制度。因此，干部教育培訓制度還有待于進一步的改革和完善，使其具有政策性、科學性、可行性和穩(wěn)定性。要積極推行 “ 入門必學、年度進修、定期輪訓 ”的方針，以政策文件的形式，把干部教育培訓的時限、班次、內容、形式、調訓對象制度化。當前，首先要嚴格執(zhí)行調訓制度，變彈性調訓為硬性調訓，推行按崗調訓和定期輪訓制度，對借故不參加培訓的干部和不支持干部參加培訓的領導采取一定的處罰措施，從制度上保證干部及時足量地參加培訓。其次要加強培訓計劃的制定 。要按照中央及省、市委有關干部教育培訓的政策規(guī)定，根據當?shù)貙嶋H和干部教育培訓需求，確定教育培訓的工作方向。同時，要按照創(chuàng)建 “ 學習型機關 ” 的目標，提出干部日常 第 6 頁 共 6 頁 自學和業(yè)務進修的具體方案，建立起培訓學習的動力機制。
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