7新時期高校安全教育要素思考-資料下載頁
2025-09-17 20:50本頁面
【正文】 高校應以提高安全教育的效率為根本，建立科學的標準，評估到底“是否需要創(chuàng)新”、“如何創(chuàng)新”、“用什么新技術”，不能沒有條件也要“硬著頭皮上”。[5]第三，文化對人的世界觀、人生觀、價值觀有著深遠影響，而“三觀”決定著“安全觀”，所以，樹立師生正確的安全觀，必先營造良好的“安全文化”。如若能將安全知識貫穿到戀愛觀里、應用到電商購物節(jié)中，或者將安全技能融匯到成長細節(jié)上、設計到生活情趣里……那不僅只是安全教育形式的創(chuàng)新，更是一種時尚的引領，安全文化自然也就形成。 五、結束語高校安全教育是一個大局命題和系統(tǒng)工程，需要所有師生共同參與。做好新時期高校安全教育工作，一方面，應從四個基本要素出發(fā)，全面把握、與時俱進、多管齊下、落實改進；另一方面，也應由宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、學工、后勤、保衛(wèi)等多部門聯手，共享工作經驗和智慧成果，一起出謀劃策，以安全教育為抓手共創(chuàng)和諧美麗的平安校園。 參考文獻： [1][m].成都：電子科技大學出版社，2007：13. [2][j].社會科學家，2010（10）：127132. [3][j].思想教育研究，2011（04）：4952. [4][j].輕工科技，2016（11）：136139 [5][d].武漢：華中師范大學，2006：1522. 第6頁 共6頁
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