7新互相批評講話提綱-資料下載頁
2024-09-26 20:41本頁面
【正文】 中有急躁情緒，布臵工作不細致。 工作方法簡單，工作藝術(shù)性需要加強。 李忠宇存在問題： 雖然不存在大吃大喝和沉溺娛樂享受的情況，但有時會出現(xiàn)過度消費的現(xiàn)象，對于喜歡的東西，花錢有時不注意節(jié)制。例如：手機一年有時就能換n個。 與時俱進意識薄弱，主觀能動性不夠。具體表現(xiàn)在。滿足于當(dāng)前工作的需要，缺少長遠的眼光；滿足于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，自身要求主動性不足；滿足于不出問題，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，沒有有效發(fā)揮個人主觀能動性。 董曉莉存在問題： 對常態(tài)化工作處于一種不精益求精的態(tài)度；工作中不夠主動，不能提前去思考和解決工作中遇到的難點；工作效率有待提高。 日常工作中常用的統(tǒng)戰(zhàn)政策與理論較為熟悉，但是準確性和系統(tǒng)性的把握還不足；對其他涉及本職工作的文章學(xué)習(xí)了解不夠，涉獵的范圍窄、認知程度淺，深入程度不夠，僅僅是淺嘗輒止，沒有自己深入的思考。 董曉莉發(fā)言： 于春波。1）工作方式方法簡單。具體問題指導(dǎo)少，總是認為份內(nèi)工作老師就應(yīng)該完成好，殊不知教師能力不是一般齊，有些是需要指導(dǎo)和幫助的。2）工作有時脫離實際。對待一些事情的處理，不經(jīng)意地按以往成功經(jīng)驗的邏輯思考，有脫離現(xiàn)實的現(xiàn)象，有經(jīng)驗主義傾向。 劉數(shù)： 政治理論學(xué)習(xí)功底不夠扎實，運用理論指導(dǎo)實際工作存在差距，學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。特別在運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作方面存在著一定差距。學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強，存在實用主義傾向，與業(yè)務(wù)有關(guān)的能主動學(xué)一些。 工作作風(fēng)不扎實。一是在現(xiàn)實生活工作中，總是抓全面，細節(jié)容易忽略，工作效率有待更多的深化，工作效果有待提高。二是工作要求多，跟蹤督導(dǎo)少，深入檢查不嚴，具體落實不夠。 楊國忠： 接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準嚴格要求自己。具體表現(xiàn)在，有時候接到上級安排的工作任務(wù)，由于對其工作安排及工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求最好。 平 時生活中，雖然注意節(jié)約，但做的還不夠好。 李玉紅： 有時安于現(xiàn)狀，思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，對遇到工作任務(wù)重、工作壓力大時容易產(chǎn)生焦躁情緒，有時存在“干累了，歇口氣”的想法。 工作中有懶惰行為，對于上級布臵的工作有時不太積極甚至有的時候有消極情緒，在廣大教師中發(fā)揮的模范帶頭作用不夠。 李忠宇： 考慮個人的榮辱進退多了，考慮學(xué)校利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 作為一名黨員和教導(dǎo)主任，沒能更加積極主動的與教師進行交流和溝通，在教育教學(xué)管理中對青年教師的教學(xué)指導(dǎo)和督促還不到位，解決問題的藝術(shù)性還有待繼續(xù)加強，工作關(guān)系的協(xié)調(diào)缺乏深層的智慧。 郭悅朗： 在工作作風(fēng)方面。表現(xiàn)為對領(lǐng)導(dǎo)的工作布臵理解不夠深刻，對貫徹上級工作布臵不夠徹底，對服務(wù)師生員工不夠盡心盡力，工作效率還不夠高、工作節(jié)奏還不夠快。 滿足于坐在辦公室完成手頭工作和接待來電來訪，深入教學(xué)一線少，主動跑課堂偏少。 第16頁 共16
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